幼儿园小小足球运动员教案反思_小小足球体育教学反思

1.快乐的家园教学反思如何写

2.《踩高跷》幼儿园大班游戏教案

3.小班教案

4.幼儿园体育活动教案

5.方案

6.小学音乐教学反思

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的幼儿园中班健康歌教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班健康歌教案 篇1

　活动目标:

　1.探索身体运动的不同方法，体验集体运动的快乐。

　2.能跟着音乐有节奏的动作。

　活动过程:

　一、律动分享

　教师带幼儿律动

　听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!

　我们一起来喊口令。

　二、创编动作 分享交流

　1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?

　小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活。

　2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?

　说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

　3、集体初步尝试

　4、个别交流

　我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家?

　(动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿)

　5、集体再次尝试

　可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。

　三、观察，拓展新动作

　1、你们真棒!想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧!我也找到了几种锻炼身体的新方法!我是怎么运动的呢?

　2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。

　手叉腰、箭头一圈的两张—方向不同(发现箭头的涵义)

　左右角轮换出去，头摇摆动作的四张(从的顺序中找到运动身体的方法)

　踮脚动作(发展幼儿的观察力)

　3、交流发现，尝试有节奏的动作

　你看明白了哪一张?

　小结:看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

　小结:只要仔细一点，耐心一点，按着的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。

　小结:虽然这个动作只有两张，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了!

　(1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做

　2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，清唱动作

　3、幼儿讲，然后听音乐一起做。

幼儿园中班健康歌教案 篇2

　活动设计背景

　这是一首生动活泼的台湾儿童歌曲，歌曲以爷爷与孙女一起晨练为情景，通过平易如口语似的形象化的歌词，道出了健康的真谛。

　歌曲的音调平稳如叙，以大量的同音进行为其特点，偶辅以突然七度大跳，既配合了词语的声调，又突出了词义，再加上插入的说白，使这首歌曲犹如说唱，充满着动感和活力。

　这首歌曲看来较长，其实只是一个由两个乐句组成的乐段多次变化反复而构成，乐段的结构图式为4+4。这也是这首歌曲易记、易唱的原因之一。

　活动目标

　1、理解歌词内容、感受动感的旋律，理解歌词的意思。

　2、在音乐中培养孩子的创新精神和能力。

　3、引导学生关注健康、热运动，知道有关健康的好习惯。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　教学重点、难点

　1、演唱教学中的前半拍休止符的节奏。

　2、重点鼓励学生参与、激发创新意识。

　活动准备

　磁带、录音机、电子琴

　活动过程

　一、听音乐动起来。

　1、播放《健康歌》的音乐，引导幼儿边听边大胆做动作。教师用夸张的肢体动作，引导幼儿表达对音乐的感受。

　2、歌曲的节奏你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）

　3、引导幼儿讨论：你们知道这首歌的名字吗？这首歌讲的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎么做运动的？

　二、

　1、再次播放《健康歌》，引导幼儿注意歌词描绘的运动部位和动作要领。

　师：刚才小朋友又听了一遍，你们听清楚歌词里唱了哪些动作啊，你能够把它做出来吗？

　2、回忆歌词描述的运动部位，教师用简笔画简单记录，以帮助幼儿记忆歌词。如幼儿说歌中唱到“抖抖手啊”，教师就画一只手，并在旁边用波浪线表示抖动的样子。

　师：看今天老师给你们画了一张图，我们一起来看看这张图上都说了什么，谁能看出他的意思？

　3、将简笔画的记录图示当作歌谱，幼儿学唱2~3遍。提醒幼儿：休止符的地方应唱出空拍。

　师：我们有个“0”的地方叫做休止符，我们看到这个标志，就要停顿了，就用拍手来表示！

　三、跟着音乐动一动

　1、听了这首歌，有的小朋友已经忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做运动了，那大家一起来吧。

　2、分句创编动作，鼓励幼儿根据歌词大胆创编，只要运动的部位与歌词相符就行。

　师：请小朋友根据歌词自己编一下动作，并把你的动作展示给大家看，好吗？

　3、播放磁带，幼儿跟着歌二二三四……”的歌词用数字写在黑板上，幼儿先按节奏念歌词，才根据节奏把歌词及动作连贯起来。

　曲边唱边跳自己独创的“健康舞”

　4、把歌曲中“一二三四，四、我们一起来运动

　加入召唤同伴一起运动的情景。如将幼儿分成两组，一组幼儿向另一组的好朋友打招呼：“xxx，快来运动咯！”另一组喊：“唉，我来了！”然后迅速找到好朋友手拉手随着“健康歌”一起做运动。

　教学反思

　《健康歌》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词较生活化，适合中班学习。所以，在制定目标时，结合班里情况，我定了两个目标：

　1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。

　2、能根据歌词创编动作，进行表演，感受运动身体的快乐。

　开始部分，我先请幼儿完整的欣赏了一遍歌曲。因为歌曲比较出名，很多幼儿都听过。所以，在第一遍欣赏时，大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提问“你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）“你听到这首歌曲时，小朋友在干什么？”这些问题时，幼儿很快就能较准确的回答我。第二部分，请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么？这里，我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合幼儿的回答，我将准确的歌词念给了幼儿听，并画出部位的图画。在休止符地方我特别提示，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音的。第三部分，学做动作。在第二部的基础下，幼儿基本上都能学会歌曲，这时，我请幼儿根据歌词内容，模仿动作。

　整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让所有幼儿都能参加到活动中来。

幼儿园中班健康歌教案 篇3

　活动目标

　1. 通过活动让幼儿了解自己的五官，识记儿歌内容。

　2. 培养幼儿养成良好的个人卫生好习惯。

　3. 通过活动让幼儿创编动作。

　4. 通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的合作能力。

　5. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　重点难点

　通过活动，让幼儿掌握儿歌内容。

　活动准备

　五官图卡.《健康歌》音乐

　活动过程

　一. 课前导入

　1. 课前律动：教师播放音乐《健康歌》，全班一起做律动。

　2. 教师出示五官图卡，让幼儿说一说，摸一摸自己的五官。

　二. 学习《健康歌》

　1. 教师出示图卡耳朵，让幼儿说出名称和作用，如：耳朵是用来听声音的。师问：“耳朵能不能掏？”全班幼儿作答。师将儿歌内容导入“耳朵不要掏”，将图卡贴在板书内容的对应位置。

　2. 教师出示图卡眼睛，教学方法同上。

　3. 美丽的眼睛让我们看到了世界上一切美好的事物，小朋友们感到幸福吗？（师带幼儿一起做律动《如果感到幸福你就拍拍手》）。

　4. “鼻孔切勿挖”师要重点讲解，让幼儿理解意思。

　5. 耳朵.眼睛.牙齿.鼻孔相关内容学习完之后，全班律动《拍手拍手叉叉腰》。

　6. 幼儿根据贴图将儿歌内容说一说，教师可教读几遍，教师鼓励幼儿创编动作。

　7. 全班进行儿歌表演。

　三. 你一句，我一句。

　教师说出儿歌前一句，幼儿说出后一句，接儿歌游戏。或分组进行也可。

　四. 延伸：

　1. 师播放音乐《健康歌》幼儿创编动作。

　让幼儿说一说今后怎样保护自己的五官，师可介入引导。

　教学反思

　幼儿对儿歌内容掌握较好，喜欢律动环节，自己创编动作。

幼儿园中班健康歌教案 篇4

　活动目标：

　1、学习有表情的演唱歌曲“表情歌”，并按歌词进行相应的动作表演。

　2、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　活动准备：

　1、多媒体课件

　2、变脸娃娃

　活动过程：

　一、开始部分

　今天老师给小朋友带来了一段非常好看的录像，我们一起来看一下。（观看录像）

　录像里的宝宝一会儿哭，一会儿笑，就像小朋友一样，心里高兴就会哈哈大笑，心里难过就会伤心流泪，所以小朋友有什么样的心情就会有什么样的表情。

　二、基本部分

　1、游戏“变脸”：

　“现在我们来玩一个“变脸”的游戏，小朋友要按照老师说的心情来做出脸上的表情。”

　如：我高兴，我难过，我生气，我快乐。

　2、利用变脸娃娃变魔术的形式来分段学习歌曲内容。

　变脸娃娃也想和小朋友玩变脸的游戏，只要我们一起说出：一二三，变变变，变脸娃娃就会变出各种不同的表情。

　（1）观看高兴的表情，提问：变脸娃娃变出了什么样的表情？小朋友猜猜他遇到什么事情了这么高兴？你遇到什么样的事情会很高兴呢？当你高兴的时候你会怎么样呢？会用什么样的表情和动作告诉我们大家呢？（交流）“变脸娃娃高兴地时候在干什么呢？他做了什么动作告诉我们呢？我们一起来听听。”（欣赏歌曲第一段）

　“变脸娃娃高兴时做了什么动作？”（拍手）

　“他是怎样拍手的呢？我们一起来学一学。”（幼儿自由拍手）

　“变脸娃娃是这样拍手的，跟老师来学学。”（幼儿边说歌词边打节奏）

　“我们一起用好听的.声音唱一唱吧”（幼儿随音乐学唱歌曲，并做做动作）

　（2）观看难过的表情：变脸娃娃怎么了？他为什么哭呢？（学习歌曲第二段）

　我们一起来唱唱做做

　（3）观看生气的表情：咦，变脸娃娃怎么了？小朋友生气的时候会是什么样子的呢，做给好朋友看看。变脸娃娃生气的时候是什么一起来看看。（学习歌曲第三段）

　“我们一起来唱唱做做。”

　（4）观看快乐的表情：变脸娃娃今天和小朋友做游戏，他心里感到非常的快乐，他快乐是的时候会怎么样呢？（学习歌曲第四段）

　小朋友们快乐吗？我们一起把快乐的心情唱一唱吧。

　3、完整地练唱歌曲。

　变脸娃娃今天的表演连起来就变成了一首好听的歌曲名字就叫“表情歌”。一起来听一听。

　幼儿边唱边表演，个别幼儿表演，集体表演。

　小结：“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情时多种多样，只要看看表情，就知道一个人的心情了，不过坏心情会伤身体的噢，老师希望我们班的小朋友每天开开心心、高高兴兴，做个快乐的孩子。”

　三。结束部分

　“瞧，小火车都开来了，我们一起坐上火车出去玩一玩吧。”

　活动反思：

　本次讲课活动我组织的是一节中班音乐活动“表情歌”。为了使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，我在课前做了大量的准备工作，顺利完成本次教学活动目标。首先，我用一段非常有趣的变脸，让幼儿直观形象地知道了表情的概念，同时也激起了幼儿的兴趣。然后，我又利用“变脸娃娃”变魔术的游戏形式来让幼儿在玩耍中学习歌曲内容，在整个活动过程，一环扣一环，环环相扣，清晰明了。特别是我制作的生动有趣的多媒体课件，以及它的灵活运用。

　我觉得本次活动的成功之处除了准备充分之外，主要还是我抓住幼儿最喜爱的游戏的年龄特点，巧妙利用“变脸娃娃”变魔术这一吸引幼儿的方式贯穿始终，活动中我告诉幼儿变脸娃娃也想和大家一起做“变脸”游戏，激发幼儿的学习热情。其次，为了让幼儿成为教学活动中的主人，发挥幼儿的主体性，在你教我学的歌唱活动中，我引导幼儿根据观察表情图和感知音乐节奏，由幼儿自由表演、尝试各种表情的变化，鼓励幼儿大胆运用表情和肢体语言表现自己在不同心情时做什么动作，使幼儿的各种感官得到运用的同时，幼儿的创造性也得到了发展。

　但我也体会到了本次活动的不足之处，就是我自己驾驭课堂的能力有所欠缺，缺乏，没有激发出幼儿的主动参与意识，导致在学唱歌曲环节中，课堂气氛不够热烈。在以后的教学活动中，我一定要努力提高自身素质，提高自己驾驭课堂的能力，同时也要加强幼儿对音乐的大胆表现能力的培养，提高幼儿在活动中的主动参与意识。

幼儿园中班健康歌教案 篇5

　活动目标：

　1．感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。

　2．能根据歌词创编动作，进行歌表演。

　3.感受运动身体的快乐。 活动反思：

　活动准备：

　音乐磁带，一段节奏谱

　活动过程：

　一、准备活动

　1.练声。

　2．复习歌曲《扮家家》。

　二、欣赏歌曲。

　1．播放《健康歌》录音，幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。

　提问：你喜欢这首歌吗？听着它，你想做什么？为什么？

　三、学习歌曲。

　1.教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。

　提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？（师示范演唱时不做任何动作，避免接下来幼儿模仿动作而不是创编动作。请幼儿回答运动了哪些地方时，可请幼儿做相应的动作。）

　2.教师出示节奏谱，请幼儿注意休止符。

　师：你们发现没有这里有个像0一样的符合，知道这代表什么吗？幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。

　3．教师弹琴和幼儿一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。

　四、进行歌表演

　1．启发幼儿根据歌词的内容创编动作，并说说自己的身体的什么部位在运动。

　师：刚刚你们在一开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动，现在我要请你们的小身体动起来哦，听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作，其他幼儿指出他运动了什么部位，做得如何等。

　2．引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的情绪。

　3.师：刚刚我们运动了我们的身体的一些部位，平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他的部位，锻炼身体。延伸活动:区域活动装扮区可请幼儿继续进行动作仿编。

幼儿园中班健康歌教案 篇6

　活动目标

　1。感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

　2。能根据歌词创编动作，并大胆表演。

　3。有健康运动的意识。

　活动准备

　课件—健康歌

　活动过程

　一、欣赏—健康歌

　幼儿可在音乐伴奏下自由地跳舞。

　教师：你喜欢这首歌吗？听着它，你心情怎么样？

　听了这首各，你想做什么？

　二、学习歌曲。

　（1）教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。

　提问：歌里唱了什么？他们在干什么？

　小朋友和爷爷是怎么做运动的？

　我们也来做做运动。

　（通过动作加深对歌词内容的理解）

　（2）幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2—3遍，在休止符的地方用点头表示休止。

　和教师一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。

　三、动作创编

　你是不是也和歌曲里的小朋友一样，喜欢做运动啊？

　你为什么喜欢做运动？

　让我们也来做做运动吧。

　幼儿和教师一起为歌曲创编动作。

　四、歌曲表演

　幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈，感受边唱边跳的快乐。

幼儿园中班健康歌教案 篇7

　教学内容：

　1、学唱歌曲《健康歌》，并随歌曲进行律动表演。

　2、学唱歌曲《小小足球赛》

　教学目标：

　1、能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。

　2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。

　3、能随歌曲《健康歌》，的音乐即兴动作。

　教学过程：

　1、导入：学生在歌曲《健康歌》的 伴奏为背景音乐开始学习。

　教师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？

　2、学习歌曲《美丽的黄昏》

　（1）教师范唱歌曲《美丽的黄昏》

　（2）指导学习歌词

　教师提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应该用什么样的歌声表现？

　（3）学生跟着歌曲录音清唱两遍。

　（4）鼓励学生跟着音乐做律动表演

　3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。

　4、放《小小足球赛》的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。

　5、自我评价：同学们这节课有什么收获？

　6、教学反思：学生能感受歌曲中的跳跃的律动，能跟随歌声即兴表演。

幼儿园中班健康歌教案 篇8

　教学内容：

　1、欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》

　2、学唱歌曲《小小足球赛》

　教学目的：

　1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ABC的结构。

　2、学会歌曲《小小足球赛》

　3、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。

　4、知道一些有关足球的趣闻。

　教学过程：

　1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏《溜冰圆舞曲》。

　（通过欣赏这首曲子你看到了什么？）

　2、这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲授这首乐曲的主题）

　3、随教师唱这一主题的乐谱。

　4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？

　5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》，欣赏《跳绳》。在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：在第一、第三乐段时可做挥绳动作。第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。

　6、引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。

　7、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。

　8、师生共同讨论有关足球的趣闻。

　9、分组讨论如何表演这首歌曲。

　10、上台展示。

　11、教学反思：在欣赏音乐时的理解能力有所提高，在模仿溜冰动作时有创造性。

幼儿园中班健康歌教案 篇9

　教学内容：

　1、复习歌曲《小小足球赛》《健康歌》

　2、创编与活动

　教学目标：

　1、通过本节课歌曲的学习与聆听，让学生初步了解抗日战争年代，我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。

　2、在节奏的创编过程中，培养学生的创新能力。

　3、创设愉快的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地创造，使其更加喜欢上音乐课。

　教学过程：

　一、组织教学：

　二、复习歌曲：

　1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。

　2、让学生针对自己的演唱，进行简单的评价，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并说出原因。

　3、分小组进行讨论，用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。

　三、为乐伴奏：

　1、学生分别拿出自己制的小乐器，以小组为单位，在组内进行歌曲伴奏。

　2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演，上全体同学为这些演奏的同学作评价。

　四、游戏

　五、教学反思：学生们能积极参与表演。

幼儿园中班健康歌教案 篇10

　教学目标：

　知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。

　能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热运动，知道有关健康的好习惯。

　教学重点、难点：

　重点是鼓励学生参与、激发创新意识。

　难点是演唱教学中前半拍休止节奏；

　教学准备：

　1、课件音乐：“健康歌”；

　2、音乐课本人手一本。

　教学过程：

　（一）导课

　师：同学们，我们刚才在大课间中随着音乐做了那些运动？我们做这些运动的目的是为了我们有一个健康的身体，老师希望大家天天健康好不好？我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢！现在赶快跟我动动手吧！

　（二）听一听：《健康歌》

　1．带着问题初听歌曲。

　师：同学们做得真棒，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，想不想听？请大家仔细听，回答问题：

　①这首歌曲的名字是什么？

　②健康歌告诉了你哪些健康小秘诀？（引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。）

　③除了歌曲里唱的健康秘诀，你还知道哪些生活中的健康小秘诀？（给积极回答问题的同学奖励健康小礼物）

　（三）唱一唱：随《健康歌》的音乐演唱。

　1、教师播放课件音乐，用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。

　2、纠正关键句段的演唱，（弱拍起的句子，反复练），请学生分角色清唱一遍。提醒学生注意声音和表情的不同表现。

　3、请个别同学演唱一遍。

　（四）动一动：随《健康歌》做律动。

　1、教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励。

　2、请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在创编时要有创新。

　3、选取二组进行汇报表演，老师及时给予鼓励和表扬。

　（五）想一想：为歌曲伴奏

　师：做完我们的健身操还真有点儿累呢！不过没关系。只要每天坚持锻炼一下，就会越长越高，越长越结实！运动之后人的头脑会更加清醒，现在你们头脑是最清醒的时候，我想考一考你们，怎么样准备好了吗？

　师：同学们，我们周围有很多东西都可以当作伴奏乐器，只要我们合理利用它们，会为我们的演唱增色不少。现在我们就用我们最常用的笔作为伴奏乐器，为我们的《健康歌》伴奏好不好？

　（五）、结束部分

　师：刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了！今天这节课大家快乐不快乐？好的，记住我们的口号是：我健康，我快乐！希望大家天天健康。

快乐的家园教学反思如何写

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的幼儿园安全教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园安全教案 篇1

　 活动目标：

　1、了解火灾发生的几种原因，并知道一些自救的方法。

　2、提高幼儿的自我保护意识和能力。

　 活动重点：

　了解火灾发生的几种原因，并知道一些自救的方法

　 活动难点：

　提高幼儿的自我保护意识和能力

　 活动准备：

　毛巾、一些防火安全标志、关于火灾的一些

　 活动过程：

　 一、出示引出活动

　1、教师出示

　教师：小朋友，你们看看这些上都怎么样了呢？发生了什么事情呢？

　小结：这几张里面都是发生了火灾，房子着火了。

　2、教师：小朋友，你们知道为什么会发生这样的火灾吗？

　（请幼儿进行思考并回答，教师进行小结。）

　3、教师：小朋友，请你们说一说，在我们生活中，哪些物品是不能玩的，是会容易引起火灾的？

　4、教师提问：火灾会给我们的生活带来什么危害呢？

　小结：在我们的生活中，有很多的东西都是小孩子不能去玩的，如鞭炮、打火机等等。如果发生了火灾，那我们就会非常的危险，因为大火不仅会烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。所以，小朋友一定不可以去玩火。

　 二、引导幼儿了解一些预防火灾的方法

　1、教师：再过一段时间我们就要过年了，在过年的时候，大人们会放烟花、爆竹来迎接新年，那小朋友们可不可以这样做呢？

　（告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹）

　2、教师继续通过提问，让幼儿说出一些预防火灾的一些方法。

　小结：看到有火的地方，小朋友不能去靠近，更不能去玩火。

　 三、引导幼儿了解几种自救的方法

　教师：现在天气干燥，如果出现了火情，我们应该怎么办呢？

　（引导幼儿说出各种灭火的办法。）

　教师小结：刚才小朋友们想出地办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火，用沙子灭火、用灭火器灭火等等。但是小朋友们要记住，如果出现大火的时候，我们就一定要拨打119的火警电话哦。

　 四、教师带领幼儿认读一些关于火灾的标志

　1、教师：小朋友，我们以前学习过一节认识标志的活动，你们还记得哪些是跟我们的防火知识有关的呢？

　2、教师出示关于防火的标志

　教师：小朋友，这些都是什么标志呢？请幼儿来说一说。

　（严禁烟火、严禁燃放烟花爆竹、禁止吸烟等等）

　3、教师：今天我们一起了解了这么多的防火安全知识，小朋友们都记住了吗？这些知识不仅小朋友们要知道，回到家里，你们还要当一个小小宣传员，告诉你们的家人和同伴，也跟他们说一说应该要怎么样预防火灾，如果遇到了火灾我们应该怎么做！

　4、结束活动。

幼儿园安全教案 篇2

　 活动目标：

　1、了解日常生活中的一些安全知识。

　2、初步建立自我保护意识。

　3、初步了解预防疾病的方法。

　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　 活动准备：

　1、课件。

　2、实物：鞭炮、气球。

　3、录音机、、方向盘。

　 活动过程：

　1、导入活动，激发兴趣。

　今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？

　（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）

　老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？

　2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

　“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？”

　①不能戴大人的眼镜。不能玩煤气。不能玩插头。不能玩刀。

　②手破了不能用脏抹布擦。不能乱吃药。喝水前要试试水温。不能用手捡碎玻璃。

　③不能在看电视时离电视太近。不能给陌生人开门。不能玩锤子。不能乱掏耳朵、眼、鼻。

　3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

　4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全展（征求小朋友的同意）

　幼儿判断上安全行为的对与错，并说出原因。

　当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

　 延伸活动：

　①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育。

　②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识。

　③结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容。

　④通过亲子活动家园配合，进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。

　 活动思考

　这一活动的进行让小孩不但感受到音乐编创的开心，另外也提高了小孩防范意识和维护他人的意识。在活动中幼儿学会思考和积极解答问题这一状况，要我体会来到高兴，这一高兴取决于幼儿这短短的三个礼拜的安全知识教育没有徒劳无功，小孩在活动中慢慢的在完善和发展。该类活动能够再次拓宽下来，如大带小活动，幼儿的宣传策划安全小卫士活动，坚信那样更能让小孩在活动中发展起来！

幼儿园安全教案 篇3

　活动目标:

　1. 通过引导孩子认识乱吃的危害。

　2. 引导幼儿乐于探索、沟通、分享，激发想象力。

　3.提高自我保护意识和处理安全事故的能力。

　活动准备:《五角大楼卡在喉咙里》，每组一小篮

　照片:

　1. 被老鼠和苍蝇咬伤的食物

　2. 过时的食品

　3.腐烂和变质的食物

　4. 冒伪劣食品

　5. 不清洁的食物

　活动过程:

　一、观看《五角大楼卡在喉咙里》

　1. 老师问:“你刚才看到了什么?”“这个小男孩做的对吗?”

　2. 孩子们互相交谈，讨论“如果他这样做会发生什么?”“你曾经这样做过吗?”

　3.教师做适当的总结

　2. 看这些

　1. 老师问:“你吃过这些东西吗?”

　2. 引导孩子讨论“为什么我们不能吃这些东西?”

　3.教师适宜总结

　3.游戏决定对错

　1. 老师问:“小明,她去幼儿园时,他并没有生病,不得不让她母亲带她医学幼儿园;夏天来了，天气太热了，我喝了饮料，吃了冰淇淋;孩子们拿了一个玻璃球放进嘴里。”

　2. 老师总结:如果不按时服药，也会对身体造成伤害;如果你吃太多冷的食物，对你宝宝的胃不好;如果你把玻璃球放进嘴里，那是很危险的。

　四、经营活动

　1. 让孩子们自由拍照，告诉他们为什么不能吃。

　2. 教师应观察并引导幼儿相互讨论。

　活动反思:孩子们可以参加这个活动，大胆举手回答老师的问题，通过这个活动，孩子们认识到乱吃的危害，提高孩子们的安全意识。

幼儿园安全教案 篇4

　 活动目标

　1、知道冰上的危险，有危险的意识。

　2、知道自救方法。

　3、培养幼儿自我保护能力。

　4、知道在发生危险时如何自救。

　 活动预备

　情形

　 活动进程

　1、碰到险情不慌张：一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，忽然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。这可怎样办呢。

　2、自救办法记心上：如不谨慎掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：

　(1)应大声呼救并往岸上爬。

　(2)尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下往。

　(3) 不要站在冰面上，应迅速爬到岸边，以防冰面再碎裂。

　3、安全预防很重要冬天温度低，水面常常结冰。但有些时候冰冻得其实不结实，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小朋友做得对吗。

　(1)在冰上有裂缝的河面上顽耍。

　(2)在刚结冰不久的河面上滑冰。

　4、大家快乐又健康知识小问答当你一个人的时候不谨慎掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗，请幼儿来讲一说，

　(1)在水中挣扎。

　(2)向岸上大声呼救。

　(3)用力向岸上爬。

　如你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。

　 活动结束

　1、评价2、总结

　 教学反思：

　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园安全教案 篇5

　 活动目的：

　1.知道几个常用的急救电话号码，并会正确拨打报急电话。

　2.教育幼儿不玩火，掌握自救这是，增强自我保护意识。

　 活动准备： 多媒体课件

　 活动过程：

　一、播放几种急救车的警报声，请幼儿分辨，并说出这些急救车是干什么用的。

　师：小朋友们好！今天，老师想请大家听几种声音，说一说它们是什么东西发出的声音。

　救护车是干什么用的？警车是干什么用的？消防车是干什么用的？

　听说是一个小朋友的家里发生火灾了，你们猜一猜，这位小朋友的家里是怎么起火的。

　 二、请幼儿发表自己的.看法。

　 三、出示课件，请幼儿观看火灾的原因。

　1、玩火

　2 、 电器

　3 、 吸烟

　4、放鞭炮

　 四、出示课件，请幼儿观看自救常识。

　1、拨打急救电话

　2、马上开窗呼救

　3、用衣服压住火苗

　4、立即披上用水打湿的衣服和被子

　 五、请幼儿在电脑上玩游戏，谁对谁不对。

　 活动结束： 小朋友一起探讨。

幼儿园安全教案 篇6

　 活动目标：

　1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

　2、通过观察，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。

　3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。

　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　5、知道在发生危险时如何自救。

　 活动准备：

　相关

　 活动过程：

　1、观察，推测可能发生的事情

　教师出示，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？

　鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。

　教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎么样呢？

　让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果和危险。

　2、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。

　教师：你们知道还有哪些玩的方法比较危险呢？这样玩为什么有危险呢？

　通过讨论帮助幼儿了解集中不安全的玩法，认识到它们的危险。

　教师讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗？

　一天放学后，小明和小刚在马路边上踢足球。玩了一会儿，球骨碌碌地滚到马路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过来，司机看见一个小孩子过来捡球，马上刹车，但还是把小明撞倒了。小明吓得脸色煞白，哇哇大哭。警察叔叔连忙过来抱起他说："以后不要再在马路上踢球了，这样一来太危险了。"小明不好意思地低下了头。

　提问：小明和小刚这样玩好不好？为什么？那应该怎样玩才不会有危险？

　3、组织幼儿讨论：怎么玩才可以使自己比较安全？

　教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎么玩呢？应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？

　鼓励幼儿大胆发言讲述自己的看法。

　4、学习了解自我保护的策略

　教师带领幼儿到教师外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。

　 活动反思：

　1.对活动过程的反思：

　⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。

　⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展.

　⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。

　2.对活动效果的评析。

　本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。

　小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。

幼儿园安全教案 篇7

　 活动目标：

　1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

　2、知道防火的重要性，要爱护生命爱护森林树木。

　3、尝试了解森林防火一系列措施。

　 活动准备：

　 课前经验准备：

　初步认识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程：

　 一、认识各类消防安全标志

　1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？

　2、教师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

　 二、了解各类消防安全标志的含义

　1、出示：标志分类1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

　2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

　3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

　4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

　5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。

　2、投影标志 说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3、讲解幼儿园的消防栓。

　 三、关看灭火短片：

　 大家认真观看后讨论：

　1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？

　打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况2、总结：影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？

　发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

　 四．小组讨论森林里如何防火

　 分组讨论：

　森林里能否点火？为什么不能？。

　小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结

　匪警、火警、急救中心电话各是什么？

　遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

　遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速取有效措施。

幼儿园安全教案 篇8

　一、教学目标

　1、通过相关安全防护的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。

　2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

　二、教学准备

　材料准备：

　1、安全有关的。

　2、水彩笔、记号笔、白纸等。

　经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

三、教学重难点： 培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

　四、教学过程

　（一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全上的意识，如小心触电等。

　（二）、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：

　1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼

　的情景。

　2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。

　3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。

　4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

　5、在教室里到处乱跑、追追打打。

　五、教学反思

　围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。

幼儿园安全教案 篇9

　 设计思路：

　一年一度的元旦即将来临，在漫长的元旦里，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们过一个安全、愉快的新年，特此设计此活动。

　 活动目标：

　1、 使幼儿了解元旦中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

　2、 通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过元旦。

　3、 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　4、 体验明显的季节特征。

　5、 让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　 活动准备：

　安全。

　 活动过程：

　一、 使幼儿了解元旦的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过新年的兴趣。

　1、 教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放了，这个期叫做元旦。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

　2、 幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

　3、 教师总结元旦的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它元旦，寒：就是冷的意思。

　二、 组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过元旦，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

　1、 教师引导幼儿：“元旦里你们想做些什么事情呢？”

　2、 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。

　3、 那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

　师：小朋友大意在元旦里有这么多丰富多才的活动，那我们在玩这些活动的时候应该注意什么呢？（请个别小朋友来回答）。

　4、 出示安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用安全卫士的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。

　师：当我们在和妈妈去逛街时，街上很多的行人，一不小心妈妈不见了，那你应感怎么做呢？（请个别幼儿来回答）。

　师：对了，首先应该不能离开妈妈，离开大人，要牵住妈妈的手，如果不小心妈妈不见了，不能跟陌生人走，就在原来的位置等妈妈回来找你，看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙。也可以拨打110。

　师：过年的时候，很多地方都会放烟花，鞭炮，你们觉得这样危险吗？（危险。）

　小结：小朋友都知道要注意安全，那除了这些，我们还要注意哪些方面的安全呢？我们一起来记住。

　三、教师总结元旦里要注意的安全事项。

　1、如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。

　2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

　3、冬天天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。

　4、 要少吃生冷食物，不能吃三无食品，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。也不能吃陌生人给你的食物。

　5、 独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

　6、 出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

　四、幼儿看安全。请幼儿来判断对与错，并说说错在哪里，应该怎么做。

　1、出示，引导小朋友来看看，说说。

　2、小结：让我们快乐度元旦 ，安全在我心。小朋友一定样记住今天我们学到的安全知识，回去请你们一定告诉爸爸妈妈应该注意那些安全，应该怎么做，不应该怎么做。你来当他们的小老师。

《踩高跷》幼儿园大班游戏教案

　导语：《快乐的家园》是北师大一年级上册数与代数的内容，这节通过观察小明的家园，要让学生了解到?1可以表示单个的大的物体或小的物体，还可以表示个体或者是一个整体?。

快乐的家园教学反思如何写

　整节课的设计注意体现新课改的理念，密切数学与现实生活的联系，创设贴近学生的生活情境。一开课，我就创设猜谜语情境，通过游戏激发学生学习数学的兴趣，从而引出新课。

　《标 准》强调从学生已有的知识背景和生活经验出发，为学生从事数学活动提供交流与合作的机会。日常生活中的实际经验是学生学习数学的基础。?快乐的家园?这一 情境是学生日常生活中很熟悉的，可以说每个学生都看到过。在本节课中，我从学生的实际出发，让他们看一看、说一说，把观察和语言表达紧密结合起来，让学生 去感悟、去体验，较好地掌握了所学知识。

　数学教学是数学活动的教学，教师要为学生提供活动和交流的机会。?小小足球场?就设计成一个 游戏活动，通过生动有趣的活动，使学生在玩中学、乐中悟，实际效果很好。稍有不足的是活动中没有充分发挥学生主动参与的精神，而是让他们被动地接受知识。 例如我设计一个游戏：让10个学生扮演10个运动员，按1，2，3，4，?的顺序来排队，然后问你喜欢几号运动员?他排在队伍中的第几个?学生回答后，全 班同学来验证。这样一来，部分学生就被动地接受知识，不如这样设计问题：请学生说一说你喜欢几号运动员，他排对了吗?你自己数数。这样，学生就主动参与到 活动中去，就会主动去探索，从中获取知识。

快乐的家园教学反思如何写

　《快乐的家园》是一年级上册的第二课，本节课的教学目标是：

　1、能正确数出数量是1的物体，认识1?10的数;理解基数、序数的联系和区别。

　2、能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

　3、初步形成良好的学习习惯。

　在教学过程中，我安排了三个活动：

　活动一：猜一猜，让学生在轻松愉快的气氛中进入上课状态，充分调动了学生的上课积极性。

　活动二：夸家园。在小兔子导游的带领下，老师为同学们展现出主题图，让学生去说看到什么?再着重引导学生去发掘与数字?1?有关的事物，并且能说出生活中与数字?1?有关的事物，如：课室里有一位老师、一把尺子、一台电脑?在学习中，学生都能准确说有关?1?的事物，在这积极的情况下再学习有关?2?、?3?、?4?的事物。

　活动三：小小运动场。在足球比赛中，引导学生理解数字序数与基数之分。在课后练习中，我发现几乎所有同学都能独立完成课后的练习题，但在巡堂中我发现一(2)班的杨X在数数，与数的运用方面能力较差，所以在以后的培优扶差工作中，我会着重关注该生。

快乐的家园教学反思如何写

　"快乐的家园"是第一单元?生活中的数?的开端，学生将初步认识10以内的数，体会数的意义，教材在编写过程中，特别注意把数的认识与学生熟悉的生活结合起来，让学生在数数、读数的过程中，渐近理解数字的代表符号。

　对 于低年级学生来说，数字符号的呈现是十分抽象的，他们很难理解这些数字符号与他们所认识的生活中直观物体的量之间的关系。因此，在教学中要特别重视创设生 动有趣的学习情境、设计富有情趣的数学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数感;在数数、认数、读数的过程中，要重视实物操作，给学生留下充分的时间与 空间，引导学生积极参与，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。

　这节课，我注重创设生动有趣的学习情境，利用电子白板，呈现电 子课本，利用动画让学生在小鸭子的带领下，进入富有情趣的数学活动中，激发了学生的.学习兴趣，提高了学生的数感，较好地使学生理解了数与实物的对应关系： 同时重视了实物操作，给学生留下充分的时间与空间，引导学生积极参与，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。数学的特点之一是具有抽象性，而低年级学生 的思维特点是以具体形象为主要形式，同时还保留着直观动作思维的形式。因此在引入新知识时，通过直观的富有意趣的情境，并安排操作性的实践活动，让学生在 操作性实践中感受知识、学习新知识。在注重直观感受的同时，逐步提高对学生的要求，使学生的思维得到拓展，不只停留在原有的知识水平和已有的生活经验基础 上。

　课堂上，很多学生没有倾听的意识，习惯于自说自话，再加上各自在不同幼儿园接受的教育不一样，学习习惯、学习基础都不同，课堂纪律也 存在很大问题，这些都要多加注意。数学课堂不仅仅是传递知识的地方，更应成为孩子们成长的地方，在今后教学中我们要更注重培养学生观察、思考、倾听、提问 等良好的学习习惯。

小班教案

　作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的《踩高跷》幼儿园大班游戏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇1

　活动目标：

　1、在学会走高跷的基础上，学习用高跷带球向前走，培养幼儿用高跷来控球的能力。

　2、尝试在高难度的挑战中，培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。

　3、能根据指令做相应的动作。

　4、能遵守规则玩游戏。

　活动准备：

　经验准备：看过世界足球赛的录象。已掌握基本的走高跷方法。

　环境准备：宽敞的一块大草坪。世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。

　活动过程：

　一、播放奥运世界杯足球赛音乐，活动身体。

　教师启发：

　1、刚才这段好听的音乐是什么音乐？你在哪里听过？

　2、你听了这段音乐有什么感觉？（好激动；也想踢足球；好想自己快点长大去参加足球赛……）

　3、怎样我们长大才能做足球运动员呢？（从小练好本领；学好好多踢足球的方法……）

　4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢？（站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗？……）

　二、探索高跷的玩法。

　1、幼儿自由玩高跷。

　教师启发引导：高跷除了往前走，还可以怎么玩？（横着走、倒着走……）。

　2、幼儿练习横着走、倒着走的方法。

　三、难点练习、重点指导，学习用高跷带球向前走。

　1、教师启发引导：小朋友你们敢站在高跷上让球听你的话，让它跟你们一起走吗？

　2、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走，教师观察指导，要求幼儿看好前方，让球向前走。

　3、分红、绿两队练习站在高跷上踢球进球门，要求红队把球踢进红球网，绿队把球踢进了绿球网。

　四、游戏结束，听轻音乐放松身体。

　活动反思：

　整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”；情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别害怕”、“不要紧张”、 “没有危险的”之类的话，等于在强调危险，说得越多，幼儿就是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。在眼神方面当有的孩子站在高跷上犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“扇户”给他注入鼓励和力量。整个过程，我用自己的表现感染孩子、鼓励孩子。在安全教育方面，我让孩子们在草坪上玩高人高跷，确保了孩子的真正安全，以便于孩子们玩得更尽兴。

　活动拓展：

　在体育区角摆放高跷和球，让幼儿多次练习巩固，更加熟练这个技能，在熟练这个技能后，鼓励幼儿尝试走在高跷上来走一层层楼梯，层层递进难度。

　制作方法：找两根1米左右的圆木棍（大约直径4厘米），另找两块20厘米左右的木块固定于圆木棍的下端（约15迷离处）即可。

《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇2

　活动目标

　1、正确比较5个以上物体的高矮，能按高矮排序。

　2、在比较、操作中，体验高和矮的相对性。

　3、能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。

　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　重难点能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。

　活动准备

　1、教学挂图（二）中脚踩高跷的贴绒娃娃5个。

　2、师幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。

　3、幼儿用书第3页的"雪糕娃娃棒图卡"、第25页《比较高矮》的操作材料。

　活动过程

　一、观察贴绒娃娃，猜测娃娃的高矮。

　1、猜猜谁最高、谁最矮。

　2、比一比，找出正确的比较方法。

　3、从矮到高（或从高到矮）排序。

　二、操作练习，巩固对高矮、长短的感知。

　1、雪糕娃娃排队。

　请幼儿比较雪糕娃娃的高矮，并按从矮到高的顺序为雪糕娃娃排队，最后说一说雪糕娃娃是怎样排队的。

　2、插红旗（幼儿用书第25页）。

　师：把最高的旗杆涂成红色，最矮的旗杆涂成绿色。用什么方法能找出最高和最矮的旗杆呢？

　3、救救小动物（幼儿用书第25页）。

　师：小动物被困在屋顶上了，请你想个办法救救小动物吧！有什么好办法呢？

　活动反思：

　一、课前练习不够充分

　想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要，如果幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。

　二、情境贯穿更待深入

　本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。

　三、要充分考虑到幼儿的个体差异

　幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。

　四、要注意活动细节

　教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。

　本次教学活动对我来说有着重要的意义，本着课题式研究实施课例的原则，也是初次在公开课中体验体育游戏带给我的意义，更为了我在体育游戏的组织中得出更深刻的有效策略，同样希望在下一次的活动中有更多的收获。

　衷心地希望：走进我的快乐体育游戏课堂，能让大家欣赏到我与幼儿之间碰撞出快乐的火花;聆听到最真切的悦耳笑声。在没有压力的轻松氛围下真正体验游戏的快乐。在感受快乐的同时也能为幼儿的身心发展注入新的活力，让他们为健康的体魄打下坚实的基础!

《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇3

　活动目标

　1. 知道踩高跷是欢庆春节、元宵节的一种民间习俗。

　2. 尝试踩高跷，发展平衡能力。

　活动准备

　1.每人一副高跷。

　2.欢快喜庆的音乐，幼儿学习⑥第28～29页。

　3.踩高跷录像或挂图，有条件的活动前观看社区高跷表演。

　活动过程

　1.了解踩高跷是欢庆春节和元宵节的一种民间习俗。

　(1)引导幼儿讨论，说说自己对踩高跷这一元宵节习俗的认识。(可以观看踩高跷录像、挂图或阅读幼儿学习⑥。)

　(2)出示高跷，激发幼儿活动的兴趣。

　2.幼儿尝试踩高跷。

　(1)教师带领幼儿随音乐活动全身，重点活动脚腕、膝关节和手腕。

　(2)鼓励幼儿大胆尝试。对于胆小的幼儿可以让其两人结对，一人踩高跷，另一人扶着他帮助其保持平衡慢慢尝试。

　(3)幼儿自由交流踩高跷的感受。

　3.教师示范并讲解踩高跷的正确方法及注意事项(安全)。

　踩高跷时将高跷在脚掌处，先站稳保持身体的平衡，然后再尝试走动，在走动的过程中，保持身体的平衡。不要碰到别人，如果身体失去平衡，要及时用膝盖或胳膊撑地。

　4.幼儿再次自由练习。

　5.游戏“踩高跷”。

　6.教师带领幼儿做放松整理活动。

　活动延伸

　引导幼儿阅读幼儿学习⑥第28～29页，进一步加强对踩高跷的认识。

《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇4

　一、指导思想：

　本课以《体育与健康课程标准》为依据，结合水平三六年级学生的身心特点，积极开发地方和校本教材，拓展“踩高跷”练习，进一步激发学生的学习兴趣和热情，让学生了解民间民俗体育项目蕴藏的文化价值和健身价值，达到传承体育文化，弘扬体育精神，发展平衡协调素质与能力之目的。

　二、教学组织与特点：

　1、本课是“踩高跷”教材系列教学单元的第三次课，在“踩高跷”前两次课的基础上，从师生观赏“欢乐高跷闹新春”电视录象为切入点，激发学生跃跃欲试的学习动机。在形态各异、兴趣盎然的动物模仿练习和不同形式的角力游戏趣味活动中，通过讲解、模仿、体验、展示、交流等师生互动的教学过程，使学生进一步了解并掌握人体在不同状态下保持和维持身体平衡的知识和原理，为进一步学习和掌握扶持高跷走（欢乐高跷）奠定基础。

　2、“欢乐高跷”是本课的教学重点。教学中为学生营造一个宽松、和谐的学练环境，在由浅入深、层层递进的教学过程中，通过教师启发引导，学生积极思维和体验探究，引导其克服畏惧心理，大胆实践体验，同时给学生提供展示自我个性能力与技巧的空间，70%的学生在老师的指导下敢于走过高低不平或绕过障碍物等难度较大的练习，以满足不同层次的学生求知、求乐、求成功的欲望，培养学生良好的心理品质和创新精神，发展平衡协调素质与能力。

　3、以学生散点自主练习和小组合作练习为组织教学形式，加强安全施教，强调自我保护方法，培养学生自学、自练、合作探究的意识与能力。同时，根据学生的心理承受能力和个体素质差异，用分层教学，因材施教，体现“区别对待，受益”的体育新课程理念。

　4、课的结束阶段，在“让我们荡起双浆”优美动听的音乐声中，师生共同翩翩起舞。姿态舒缓优美的肢体动作，给人一种艺术美的享受，同时达到愉悦身心，调节运动中带来的疲劳的目的。

　二、教学反思：

　踩高跷是汉族传统民间活动之一。踩高跷技艺性强，形式活泼多样，因此深受小朋友喜爱。在这次活动中小朋友用各种的玩法在活动中锻炼了他们多种技能，尽管有的小朋友会掉下来摔倒，但是能表现出一种勇敢、不怕困难，坚持不懈的精神。那摔倒的原因可能是练习少的缘故，有的可能方法还不太正确，也可能有的竹筒太小了点。因此，针对一些情况进一步对幼儿踩高跷技能的指导。其次要加强练习。

　在这次活动我也有不足之处，当我踩高跷的时候，掉了下来，小朋友还说老师都不会，还一直笑，有位小朋友还指出我摔倒的原因，没有踩到高跷中间，自己都告诉小朋友要踩高跷中间，然后绳子拉紧，而我这点没有做好，是我的不足。在调动幼儿的积极性方面，手段不够与能力不足。光用口头表扬的方式不足以调动幼儿的积极性，方法还需进一步的探讨与学习，但是在幼儿的欢声笑语中我得到了很多收获，且不论活动效果，至少让我感受到了孩子们是在快乐中游戏的。

　在今后。我要更加努力学习以后在实践中不断反思，在反思中不断改进。

《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇5

　目标

　1.能踩高10厘米的高跷往前走，保持身体平衡。

　2.提高动作的协调性和灵活性。

　3.对传统活动踩高跷感兴趣。

　准备

　1.高跷人手一副。

　2.小奖品若干。

　过程

　1.游戏：和我做的相反。

　教师简单介绍游戏的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。

　踩高跷。看谁走得稳、走得快。

　教师发令，幼儿集体游戏。

　请个别幼儿做发令人进行游戏。

　2.探索尝试踩高跷。

　出示高跷。在什么时候见过它?你们愿意来试一试吗?

　请幼儿自由练习踩高跷。

　怎样才能走得又稳又快呢?请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。

　请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

　幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。

　3.游戏：我是小小杂技员。

　介绍玩法及规则：幼儿分五足名纵队站好，在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿继续游戏。途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。

　评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。

　4.放松活动。

　幼儿自由地在场地上听音乐捏捏腿，做放松活动。

　整理好高跷。

　建议

　1.在幼儿自由练习时，可提供高矮不同的高跷，供不同水平幼儿选择。

　2.游戏内容可以进行更换。如：体操运动员、跳水比赛等。

《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇6

　活动目标：

　1、能踩高跷往前走，保持身体平衡，提高动作的协调性和灵活性。

　⒉同伴合作完成游戏，感受传统游戏的乐趣。

　活动准备：⒈高跷人手一副。⒉积木、小椅子若干。

　活动过程：

　一、相反游戏导入。

　⒈教师简单介绍游戏的`玩法，如我伸左手，你伸右手；我蹲下，你站起来；我向前，你向后；我往左，你往右。

　⒉教师发令，幼儿集体游戏。

　⒊请个别幼儿做发令人进行游戏。

　二、探索尝试踩高跷。

　⒈（出示高跷）谁在表演的时候要用到它？那它是怎么玩的呢？你们愿意来试一试吗？

　⒉请幼儿自由练习踩高跷。

　⒊怎样才能走得又稳又快呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。

　⒋请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

　⒌幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。

　三 、游戏：我是小小杂技员。

　⒈游戏一：幼儿分六组纵队两队两对对面站好，在每组的中间用椅子设置障碍。每位幼儿需脚踩高跷s形走，走到对面的同一队的小朋友处，然后对面的一名幼儿出发，游戏依次进行。途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。

　⒉评选走得又稳又快的幼儿为合格杂技员，并鼓励个别能力稍弱的幼儿。

　⒊游戏二：在游戏一的基础上，幼儿还要跨过积木障碍。

　四、放松活动。

　⒈幼儿自由地在场地上捏捏腿，做放松活动。

　⒉整理好高跷，回教室。

《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇7

　一、活动目标：

　1、知道踩高跷是欢庆“元宵节”的一种民间习俗。

　2、尝试踩高跷，发展平衡能力。

　二、活动准备：

　1、踩高跷录像或挂图。

　2、欢快喜庆的音乐

　3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高跷。

　三、活动流程：

　（一）谈话引出主题

　小朋友们，你们是怎样欢庆元宵节的，元宵节有哪些活动呢？你最感兴趣的是什么活动？让幼儿自由讨论，教师总结幼儿最感兴趣的是什么?

　了解踩高跷是欢庆“元宵节”的一种民间习俗，是民间盛行的一种群众技艺表演，由舞蹈者绑着长木跷在广场表演，深受人们喜爱。

　（二）观看录像，让幼儿观看全国各地的人们是怎么踩高跷来庆祝新年的激发幼儿表演欲望。

　1、师：小朋友想不想自己来表演呢？出示自制小高跷，让幼儿认识，是什么样子的？是怎么做的？先来了解高跷。

　2、鼓励幼儿大胆尝试，自己体验初步踩高跷的感觉。

　对于胆小的幼儿，可以让其两人结对，一个踩高跷，另一个搀扶帮助其保持平衡慢慢尝试。

　（三）探索尝试踩高跷。

　1、今天森林里有一场特殊的元宵晚会，踩高跷比赛，你们想去参加么？呀！我们去这么多人，可狮子王说了要看看我们班谁最会踩高跷就选谁去？我们一起练好本领去参加好不好？

　2、音乐《火车开了》做准备活动，让我们的全身都活动起来，踏上我们的小火车，出发了……让幼儿动起来，重点活动脚腕手腕。

　3、请幼儿自由练习踩高跷。

　怎样才能走的又快又稳呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳，走得快。让幼儿及时总结走得稳走得快的诀窍。请个别走得稳的示范引导幼儿发现动作要领。

　4、幼儿自由交流踩高跷的感受，进一步尝试。

　（四）引导幼儿掌握正确的的方法及注意事项。

　想要站得稳必须用脚底中心踩在高跷上，然后再尝试走动，在走动的过程中，要保持身体平衡，如果身体失去平衡，赶紧从高跷上下来，如果摔倒，要及时用手撑住地面，避免磕伤面部和头部，想要走的快，必须双手拉直绳子，要想的胜利眼睛一直向前看。

　（五）游戏“踩高跷”比赛，把幼儿分成两组，看哪组走得好，走得稳，总结经验，结束活动。

　孩子们都练习得很好了，狮子王说了我们都通过他的考验了，一起带着我们的高跷去参加元宵晚会吧，出发了。

《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇8

　一、活动目标：

　1、让幼儿大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展幼儿创造力。

　2、促进幼儿平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。

　3、幼儿感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识和竞争意识。

　二、活动准备：

　1、用旺仔牛奶罐和布条自制高跷，每人一副。

　2、划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。

　3、小毛巾若干，《喜羊羊与灰太狼》背景音乐。

　三、活动过程：

　1、准备活动。

　带领幼儿做自编的热身操，激发幼儿参与的活动兴趣，将幼儿带入快乐的运动状态。

　2、探索活动。

　(1)自由玩高跷。

　幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

　(2)踩高跷。

　教师示范两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。再请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直布绳子，眼睛向前看。

　(3)绕过障碍物踩着高跷走，把障碍物在地上一字直线或曲线摆开，让幼儿绕过障碍物踩着高跷走，锻炼幼儿的身体平衡能力。

　(4)青蛙跳。

　将高跷摆成两条宽度不等的平行线，学青蛙跳，尝试用各种方式跳过高跷。活动后让幼儿总结青蛙跳的各种形式，引导幼儿说出不一样的跳跃方式，并让幼儿进行尝试。 *此环节体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，引导幼儿自由探索并熟悉高跷的多种玩法，锻炼了幼儿的腿部力量，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，发展了他们的创造力和想象力。

　3、合作游戏“给羊羊送食物”。

　(1)将幼儿分为红、蓝两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点抱着食物，两人双手举起食物，跳过“小水沟”，越过灰太狼的高跷封锁线，将食物运到终点的羊村，此游戏可培养幼儿的互助协作精神。

　(2)播放《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐两队中的两名幼儿同时出发，比速度。通过这个游戏，促进幼儿平衡、弹跳能力的进一步发展，让幼儿感受到与他人共同游戏带来的快乐，培养合作精神。

　4、结束活动。

　身体做放松运动，然后用小毛巾给每个幼儿擦汗，本次活动幼儿出汗多，用毛巾给幼儿擦汗可以防止幼儿受凉感冒。让幼儿稍作休息再收拾器械回活动室。

《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇9

　一、活动目标：

　1.幼儿练习踩高跷，能保持身体平衡，提高动作的协调性和灵活性。

　2.幼儿对体育游戏踩高跷感兴趣。

　3.感受传统游戏的乐趣。

　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　二、活动准备：

　高跷人手一副、积木若干(障碍物)、"果树"教具、进场音乐"香香澡"三、活动过程：

　(一)开始部分：情景导入果园里的果子成熟了，农民伯伯一个人摘不完，我们一起帮帮他吧。(幼儿"开火车"随音乐进场)

　1.师：果园到来，可是果树太高了，我们够不到怎么办?(引导幼儿说出"高跷")

　(二)基本部分：

　1.出示高跷，幼儿自由探索。

　师：它是什么呢?怎么玩?

　2.师示范。

　小结：脚底中心踩在高跷上，双手拉直绳子，眼睛向前看3.幼儿用正确方法练习。

　师：要帮农民伯伯摘果子必须要走得稳，走得快。

　4.游戏"摘果子"幼儿分为六组，同时绕过障碍物，进行接力比赛。(师指导幼儿)

　(三)结束部分：

　放松活动师：果子摘完了，小朋友们衣服也脏了，我们来拍拍身上的土。(幼儿拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)(四)活动延伸：

　1.建构区：我帮农民伯伯搭

　2.美工区：我们一块捏果子

　3.益智区：我来帮忙分果子四、活动反思：

　教学反思：

　在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷”是元宵节的一种民间习俗，我们为幼儿准备好了高跷，通过游戏的形式引起孩子们的兴趣，让孩子们在活动中自己总结经验，找到踩高跷的诀窍，进一步的探索，在游戏中结束，孩子们很感兴趣，也有的孩子在平衡能力方面还需要进一步的练习，在这节活动中这点得到了验证。

《踩高跷》幼儿园大班游戏教案 篇10

　教案涉及到的儿歌和背景音乐：

　《高跷娃》儿歌：小小高跷两手抓，双脚慢慢踩上它，小心翼翼向前行，像马蹄儿哒哒哒。双脚跳起平稳落，扭个秧歌笑哈哈，踩着高跷玩花样，我是勇敢好娃娃。

　教案目的：

　1、能在高跷上随意行走、绕物行走等，保持身体平衡。

　2、提高身体的平衡能力和手脚协调能力。

　3、幼儿喜欢、愿意玩民间体育游戏。

　教案准备：《 幼儿活动手册》

　活动重难点：

　1、能在高跷上随意行走、绕物行走等，保持身体平衡。

　2、提高身体的平衡能力和手脚协调能力。

　教案流程：

　1、热身运动，做徒手操要求幼儿反应迅速，动作灵活。

　2、教师与幼儿一起回忆踩高跷表演的情景，并亲自示范，激发幼儿探索尝试高跷的兴趣。

　（1）自由练习踩高跷

　（2）分散练习

　3、踩高跷绕障碍走。

　4、结束游戏，全体幼儿绕场地踩高跷走一圈，放下高跷。随教师做放松动作。

　活动延伸：不断增加游戏难度。

　活动效果：

　以上是这篇教案的详细内容，主要在托班健康教案、游戏、踩高跷方面做了详细描述，教案曾被，滨海县幼儿园，作为示范课教案教学，老师们可以根据幼儿园情况进行教案调整，教案需要的PPT我们也提供了，欢迎大家把感觉需要补充的写在留言区，更多相关教案请直接参阅育儿天堂的托班健康教案专区。

　教案主题： 幼儿园自制高跷，幼儿踩高跷活动反思，幼儿踩高跷游戏规则。

幼儿园体育活动教案

　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　活动目标：

　1、通过游戏，认识区分物体的大小。

　2、能主动参与，体验数学活动的乐趣。

　3、认识大小标记。

　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　活动准备：

　大小熊的各一张，大小衣服、裤子、鞋子各一份，大小玩具若干，筐子两个，大小标记的各一张。

　活动过程：

　一、导入，引出大小熊

　教师出示大小熊的

　老师：今天，老师请来了两位可爱的熊宝宝，小朋友们跟它们打个招呼好么？（熊宝宝你好！）

　二、游戏：打扮大小熊（认识大小，并初步学习同类物品中区分物体的大小）

　1、大小熊宝宝自我介绍（介绍时老师的声音有大小的变化）

　①老师：小朋友们想不想知道这两只熊宝宝的名字呢？让我们来听听吧。

　②分别出示大小熊宝宝的

　老师：嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也大大的。

　老师：嗨！大家好！我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也小小的。

　老师：现在小朋友认识这两只熊宝宝了么？它们叫什么？（分别出示，让幼儿回答它们叫什么）

　2、帮助大大小小打扮

　①穿衣服，了解比较大小的方法

　老师：老师今天给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉老师，什么颜色的衣服大，什么颜色的衣服小？

　老师：现在我们来给熊宝宝穿上衣服，大大要穿哪个颜色的衣服？小小要穿哪个颜色的衣服？（分别将贴到熊宝宝的身上）

　②穿裤子和鞋子，让幼儿感知“大”和“小”是通过比较得来的。

　用同样的方式让幼儿区分裤子和鞋子的大小，然后将正确的选择贴到大大小小身上。

　三、游戏：送礼物给大大小小

　1、认识大小标记

　老师：小朋友们看，大大家有一个门牌，它的身体是这样的，它的名字叫大标记（老师出示，并做大标记的动作给幼儿展示，让幼儿学习，加深印象）。小小家有一个门牌，它的身体是这样的，它的名字叫小标记。

　2、给幼儿随机发玩具，做游戏

　①老师：老师今天准备了一些玩具要请小朋友送给大大小小，小朋友看看哪个玩具送给大大，哪个玩具送给小小（老师分别找出一个大玩具一个小玩具让幼儿选择，之后将大玩具放进贴有大标记的筐子里，小玩具放进贴有小标记的筐子里）

　②教师示范完后，给幼儿随机发玩具，请小朋友将自己手里的玩具分别送给大大小小

　③游戏完成后，与幼儿一起检查是否送正确了

　四、活动结束，进行总结

　教师：今天小朋友们认识了大大小小，还跟大大小小做了游戏，小朋友们开心么？那我们今天就玩到这里，请小小朋友跟大大小再见吧。

　活动反思：

　在此活动中，每个环节的思路清晰，衔接顺畅，幼儿在游戏中学会了区分大小，课堂气氛活跃，幼儿积极参与。在游戏环节中，选择的大小玩具应是相同类型的，便于让幼儿进行区分，同时在给大大小小穿衣服的环节中，应让幼儿先对衣物等进行区分，什么地方是一样的，什么地方时不一样的，再说哪个给大大哪个给小小，让幼儿的思维以渐进式的进行。

　小百科：区分，指分开来两个不同的事物。

小班教案 篇2

　 设计意图

　《指南》指出：认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类、概括。如：根据运动方式给动物分类。所以，我选择了《动物的活动方式》这一内容。《纲要》指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。所以，我想以“虎大王开会”的游戏情境来激发幼儿参与活动的兴趣。

　 活动目标

　1、发现动物的活动方式是多种多样的，会大胆地用肢体语言表现动物的活动方式。

　2、会根据活动方式给动物分类。

　3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　 活动准备

　1、经验准备：知道一些常见的以飞、跑、跳、游、爬为主要活动方式的动物。

　2、物质准备：虎大王手偶、动物手指偶、课件。

　 活动过程

　一、情境激趣。

　老师：今天，虎大王请我们去开会，我们走着去吧！（带领幼儿进场）

　二、幼儿和PPT互动，发现动物的活动方式是多种多样的，会大胆用肢体语言表现动物的活动方式。

　1、虎大王：小朋友们好，你们是怎么来的？（我们是走着来的。）那它们是什么来的？

　2、引导幼儿跟PPT互动，发现动物多种多样的活动方式，并大胆用肢体语言来表现。

　（1）小兔，你是怎么来的？（我是跳着来的。）你是怎样跳的？（后腿用力蹬地向前跳。）我们想向你学跳。

　（2）小乌龟，（同上）

　（3）猎豹，（同上）

　（4）老鹰，（同上）

　（5）小鱼，（同上）

　3、过渡句：

　虎大王：动物们来的活动方式是多种多样的，那动物们的要求是不是多种多样的呢？我们一起来听一听。

　三、游戏：帮动物找朋友（根据活动方式分类）

　1、动物提出要求。

　老鹰：我要找飞着来的朋友。

　老虎：我要找跑着来的朋友。

　袋鼠：我要找跳着来的朋友。

　鲸鱼：我要找游着来的朋友。

　鳄鱼：我要找爬着来的朋友。

　2、操作要求

　（1）一次选一种动物，一共选两次。

　（2）找活动方式一样的跟它做朋友。

　3、幼儿操作，教师指导。

　4、过渡句：

　虎大王：动物们谢谢小朋友，帮助它们找到了来的方式一样的朋友，它们想邀请小朋友一起玩捉迷藏。

　四、游戏：捉迷藏（巩固按动物的活动方式不同分类）

　1、师：谁藏在云朵里面呢？谁躲在树丛后面？谁躲在小山后面？谁躲在珊瑚丛中？谁躲在石头后面？（幼儿先猜，再出示验证）

　2、玩的次数根据时间和幼儿的兴趣来灵活掌握。

　五、颁发游戏奖，自然结束。

　虎大王：小朋友们捉迷藏玩得可真好，我要奖励你们。

　 教学反思：

　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

小班教案 篇3

　活动目标：

　1、学习双手抱球向后传递，锻炼和同伴间的合作意识，活动过程中爱护活动器具。

　2、继续培养喜爱足球活动的兴趣。

　活动准备：

　幼儿人手一只足球。

　活动过程：

　一、开始部分

　1、幼儿自由活动：单，双手拍球。

　2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。

　二、基本部分

　1、头顶传球。

　双腿站立成纵队，前面的人双手抱球把球从头顶上向后传，最后的人接到球后，抱球跑到队列的最前面。

　2、教师示范。

　3、幼儿练习头顶传球游戏，教师指导。

　4、小结：传球配合可以提高传球的速度。

　三、结束部分

　身体放松练习后，幼儿整理活动器具。

小班教案 篇4

　园所名称：北京市昌平区教工幼儿园

　教学领域：艺术

　年龄段/班：小班

　 设计意图

　小班幼儿主要是用感官和双手来探索世界的，他们对颜色感兴趣，经常在美工区玩颜色。《纲要》和《指南》中指出，体验性和表现性是儿童艺术的特点，应创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，支持幼儿的艺术表现和创造。结合幼儿的兴趣，对照《指南》，设计了让幼儿体验、感受和表现颜色动态效果的活动。

　 活动目标

　1?.喜欢玩色，能够在与颜色互动的过程中体验、感受和表现颜色的动态美，感受玩色的快乐。

　2.初步掌握水拓画的画法，并尝试运用多种方式表现颜色的动态美和色彩效果。

　3.在操作过程中逐步养成保持服装和桌面、地面整洁的好习惯。

　 活动准备

　经验准备：幼儿有滚珠画、滴画、转盘画的经验、幼儿表演过小兔和狼的故事

　物质准备：

　1、形状不同的卡纸、自制帐篷；

　2、各色颜料、小球、滚珠盘、滴管、水拓画颜料、画液、托盘、叉子、小棒、转盘；

　3、潮湿的小抹布、不同颜色的围裙；

　4、PPT背景课件、音乐。

　 活动过程

　一、通过故事和小任务导入，激发幼儿兴趣。

　我们前两天表演了故事《小兔和狼》，小朋友发现故事中小兔的房子不漂亮，今天我们就来装饰一下小兔的房子，再来表演我们的故事。

　二、教师帮助幼儿回忆已知经验，示范颜色宝宝跳舞的方法。

　1．教师出示各种颜色宝宝画，帮助幼儿回忆颜色变化的方式（滚珠画、滴画、旋转画）。

　提问：小朋友们还记得他们是怎么跳出舞的吗？

　2．出示水拓画范例，引导幼儿猜一猜这些颜色宝宝是怎么跳舞的。

　你们猜猜它是怎么跳出舞的，我们一起来看一看。

　3．老师请一个幼儿一起示范和尝试水拓画的方法。

　水拓画方法儿歌：小手叉腰握一握，轻轻捏，等一等，邀请朋友来跳舞。准备，开始，向左跳，向右跳，向里跳，向外跳，转个圈圈抱一抱， 跳完歇一歇，一二三，变！颜色宝宝跳起舞。

　小结：这个颜色宝宝是怎么跳舞的？简单梳理水拓画画法，帮助幼儿巩固经验。

　三、幼儿尝试运用不同的方式让颜色宝宝跳舞，教师指导。

　1．要求： 幼儿自由选择绘画方式与颜料；

　爱护工具，不弄脏衣服；

　及时收拾整理工具材料。

　2．幼儿动手尝试，老师指导。

　（1）引导幼儿工具正确的使用方法

　（2）引导幼儿水拓印的方法

　（3）引导幼儿注意整洁、卫生

　四、欣赏、交流幼儿作品，教师提升经验

　1．进行分享活动。

　提问：你的颜料是怎么跳舞的？跳出来的画是什么样子的？

　2．小结，颜色宝宝跳舞，我们用不同的方式

　滴的、滚的、甩的还有划的，跳出来就是不一样的。

　3．活动延伸：在游戏活动中，还可以继续找一找颜色宝宝还能怎么跳舞？（如转圈跳、向上跳、蹲着跳等）

　五、故事表演结束，让幼儿体验成功感。

　用装饰好的小房子进行故事表演，激发幼儿表演兴趣，体会成功感。

　活动反思

　1、?指南中指出：要关注幼儿学习与发展的整体性。因此我在设计活动时，考虑幼儿喜欢故事表演,喜欢玩色,将语言领域和艺术领域互相整合，从幼儿的兴趣点出发，引发幼儿有效的学习。

　2、纲要中指出：应给幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己。因此，我通过分组操作，提供丰富多样的材料，支持和鼓励幼儿自由选择，大胆创作。

　3、指南中指出：要理解幼儿的学习方式和特点。我在活动中，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，让幼儿在玩色中充分感受颜色的动态美，提升重点。并且我用了边说儿歌边感受的方法，便于幼儿掌握。

　4、纲要中指出：应支持和鼓励幼儿参与表演活动，引导幼儿模仿与表现感兴趣的事物及表情等。因此我在活动中鼓励幼儿参与制作道具，然后进行表演，增加幼儿成就感。

小班教案 篇5

　活动设计思路：在当今课程改革中已经把主题式综合课程作为学前教育课程时间的核心。在提倡主题综合教育的同时，需要保留准们的数学活动，如何在综合的主题教育中保持原有的数学只是的关联性、顺序性，这是当前的一个教育热点问题。最近正在开展主题活动——“橘子和苹果”，在孩子认知一些常见水果的.基础上，根据小班孩子需要初步掌握按数取物的教学要求，我创设情境戏环境，提供一些可操作的材料，通过集体教学活动帮助孩子们来复习1—3的数数、练习手口一致点数、学会简单的数物对应游戏。另外，在这次集体活动后把一些游戏材料投放到来园区域活动中，帮助孩子们进一步复习巩固有关数概念，提高孩子们参与数学游戏的能力，激发孩子对于数学活动的兴趣。

　活动名称：计算——秋天的水果(小班)

　活动目的：

　说说、数数秋天的水果，学习“3”以内按数取物，激发幼儿对水果的喜欢。

　活动准备：

　1、果树：(每棵树上画有2—3个水果。)

　2、苹果、梨、桔子若干(有单个的、两个连在一起的、三个连在一起的。)

　3、果盆：(每个盘中分别画有1—3个不同数量的水果。)

　4、害虫若干：(每张树叶上分别画有1—3条毛毛虫。)

　5、装水果的小筐三个：(在筐上分别贴有数字1—3。)

　活动过程：

　一、复习1—3的数数

　*帮助果树踩害虫。

　重点提问：

　1、今天果农伯伯打电话来说，果园有害虫，有了害虫果树会发生什么事?

　(引导幼儿说出有了害虫果树会生病长不好，小朋友就吃不到新鲜水果了。)

　2、怎么消灭害虫呢?(启发幼儿用脚踩)

　3、操作要求：边踩边数，说出总数。

　(一片叶子上踩死了几只害虫?要边踩边数，大声数出来。)

　小结：小朋友们把果园里的害虫都消灭了本领真大呀。

　二、手口一致点数

　*来到果园。

　重点提问：

　1、有几棵树?没有害虫果树长得可好看了，看，果树开花了，小朋友都知道果树都是先开花后结果的，一朵花结一个果子。

　2、猜猜看，两朵花会结两个果子?(2个果子)

　3、三朵花会结几个果子?(3个果子)

　(幼儿尝试翻花，数数水果。)

　4、秋天里除了苹果、梨和桔子还有什么水果?

　(可以出示实物或是让幼儿讲讲、看看、摸摸。)

　5、介绍宝宝、妈妈、奶奶爱吃什么水果?

　(出示果盆，请幼儿点数每盆水果的数量。)

　小结：我们数数的时候要小手来帮忙，一个一个点着数可以数清楚。

　三、数物对应

　*摘果子、找果子。

　1、水果熟了需要马上摘下来，然后运送到水果超市，农民伯伯来不及摘，怎么办?请小朋友们一起帮忙。

　2、看，装水果的篮子都准备好了。篮子上有什么?(数字)请小朋友装和篮子上数字一样多的果子。

　3、幼儿装水果，老师巡回提示：你们把果子摘下来，要数数，有几个，别送错了!

　4、谢谢大家，水果都摘下来了，累不累呀?

　小结：我们在摘水果前先要看清篮子上的数字，然后再把与数字数量对应的水果摘好放进篮子里。老师会进行检查如果放错了我们得重新放。

　延伸活动：

　将活动中的操作材料摆放到来园的游戏区域活动中，可以根据孩子掌握数数

　的情况开展“捉害虫”和“送水果”活动，不断帮助孩子复习数概念，逐步增加一些难度从而提高孩子数数能力。

小班教案 篇6

　 活动设计背景

　大班幼儿遗落在我班的几个做器械操用的圈圈，班上两个幼儿拿来玩时我发现圈在他俩手上竟然玩了那么长的时间兴趣都还那么浓。为了让别的幼儿也能感受玩圈的乐趣，根据小班幼儿喜欢模仿，对游戏感兴趣，拿到东西喜欢摆弄等特点，我特设计了这次活动让幼儿在玩中乐，玩中学。

　 活动目标

　1. 练习走、跑、跳、抽等基本动作。

　2. 喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。

　3. 培养幼儿团结协作、遵守纪律的优良品质和活泼开朗的性格。

　4. 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 教学重点、难点

　教学重点：通过活动让每个幼儿都能体会到玩圈的乐趣。

　教学难点：能自己想出跟别人不一样的玩法。

　 活动准备

　塑料圈每个幼儿一个

　小球若干

　 活动过程

　一、开始部分：（热身）

　小朋友肩套圈随老师跑入场地活动身体，请小朋友跟老师一起做做准备活动暖和一下身体。师带着小朋友做运动（绕手腕脚腕、压腿、下蹲、绕肩、等运动）。

　二：基本部分（游戏）

　1、自由玩圈

　①师：每个小朋友手中都有一个圈，可以怎么玩呢？看哪位小朋友玩的方法多。

　②小朋友自由玩圈。（师观察小朋友活动，并和小朋友交流）

　③师请个别玩得好的小朋友演示圈的玩法给大家看。

　④请小朋友再次玩圈，玩自己没有玩过的方法。

　2、游戏：小球钻圈

　把幼儿分成三个组，要求幼儿可使用单臂肩上投球，注意动作协调、自然。滚球时，瞄准方向后再滚球。

　3、游戏：“过小河”

　把幼儿分成三个组，要求幼儿双脚或单脚跳，落地要轻。

　三、结束部分：

　游戏：开火车

　师：刚才我们玩了那么多好玩儿的方法，现在我们来玩儿开火车吧（把幼儿分成两个组，一组跟老师，另一组跟阿姨）

　小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，别一只手拉住前面小朋友的圈。

　①听老师的口令用脚尖走。

　②听老师的口令用脚跟走。

　活动延伸：钻山洞

　把圈固定在两个椅子间，间隔一米放一个，一组摆放五个。幼儿分成三组依次钻过。

　此活动在幼儿熟练的情况下，可以竞赛的形式来开展。

　 教学反思

　在备课前，我就一直构思如何来安排这节课，我班班额过大（77名幼儿，最近常到园的也有70或72名幼儿），对幼儿的分组活动也做了认真的思考，组分多了没人管理（一个老师、两个保育员），最终把每个游戏活动时分成三个组来完成。

　在 “自由玩圈”活动中，当老师让幼儿自己想出圈的玩法时，幼儿的积极性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿表现特别突出，能用圈套自己、手上转、地上滚，老师请出玩法好的幼儿玩给大家看时，别的幼儿都积极地跟着做，活动中老师说的不多，幼儿能自主练习，每个幼儿都能玩起来。

　在 “小球钻圈”活动中，老师分组示范动作后让幼儿自己尝试，幼儿跃跃欲试， 第一次滚球的时候，老有幼儿滚不到圈里，老师让他们多看（看别的小朋友滚）多练，经过尝试后最终能把小球滚进地上的圈里，开始距离要远些，看到幼儿能滚进的不多，及时缩短距离后效果好很多。这个活动中，幼儿参与意识强，看到自己能把球滚进圈里时都很激动，都期盼能再滚一次。

　“过小河”时，老师在讲双脚跳的要领时，幼儿在原地就跟着做，都能双脚多前一个圈跳进后一个圈，只有少数幼儿能连续跳，几个年龄小、个子矮小的幼儿跳时不能保持身体的平衡摔在地上，经过老师再次提醒方法以及同伴鼓励后，能坚持跳完，还有几个幼儿胆小不敢双脚跳，在老师的鼓励帮助下也敢跳了。

　“开火车”时，幼儿一个接一个做得非常好，用脚尖走比较平稳，用脚跟走时好些幼儿走不了几步就掌握不了平衡，这时我缩短了脚跟走的时间，幼儿就走得很好了。

　这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考虑周全，分成三个组活动，幼儿的等待时间都很长，后面没玩的幼儿玩的兴致受到一定的影响，有的幼儿开始不能约束自己，经过老师的提醒后方能管住自己。活动前没考虑到小班幼儿的能力，第一次滚小球时，距离远了，幼儿滚球的准确性差，第一轮幼儿基本都没把球滚进圈里。

　如果现在让我再上一次，首先我会考虑到人数的问题，尽可能让每次活动的人数少一些，把幼儿分成两部分来上，一部分由一名保育员安排在教室做别的活动，每个游戏活动前把游戏规则讲清楚，让幼儿在活动时安全方面有保障。活动前多推敲活动方案的可行性，并对教案进行说课，发现问题及时修改。

方案

实用的幼儿园体育活动教案汇总10篇

　在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园体育活动教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园体育活动教案 篇1

　 活动目标：

　1、培养幼儿团结协作，互相帮助的品质。

　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　3、练习手膝着地爬。

　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　 活动准备：

　1、小刺猬胸饰若干。

　2、背面贴有双面胶的"苹果"若干，苹果用吹塑纸剪成。

　3、画有苹果树、草地、小刺猬的家和有许多小刺猬在背苹果的背景画一幅。

　 活动过程：

　一、在音乐伴奏下，教师和幼儿做动物模操热身。

　二、教师讲解背景画，引起幼儿参与游戏的兴趣。

　大风把成熟了的苹果吹落下来，许多小刺猬在忙着把苹果运回家，储存着慢慢吃，但是它们没有地方装，就在地上打个滚，用背上的刺把苹果戳起来运回家，回到家里，苹果放不下来，它们就一个帮助一个把苹果拿下来。

　三、游戏"背苹果"刺猬妈妈带领小刺猬两手屈膝着地，一个接一个地爬过垫子，在"草地(地毯)"有"苹果"的地方打个滚"苹果"就粘在身上，然后再爬回来，将粘在身上的"苹果"取下来放在篮子里，如果取不到，可以请小伙伴帮忙(游戏反复进行)。

　 游戏结束：

　1、让幼儿分享"丰收"的喜悦。

　2、表扬活动中勇敢、爱帮助人的幼儿。

　 教学反思：

　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园体育活动教案 篇2

　 活动意图

　跳房子是一种传统的游戏活动，对于六七十年代的人来说，是一种并不陌生的游戏，可是对于现代的孩子，各种各样的电子玩具充斥着他们的世界，户外活动已是现代孩子的向往，跳房子的游戏，简单安全。在游戏活动幼儿不仅学会了序数的排列，而且学会了指物点数，在游戏的过程中，需要同伴的合作才能达到一定的级别，培养了孩子的合作意识，锻炼了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悦和发展。

　 活动目标

　1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

　2、培养幼儿对户外活动的兴趣，培养了孩子的合作能力。

　 活动准备

　沙包、用粉笔在地上画的房子图形

　 活动过程

　幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头。

　 活动规则

　1、不能跨格或者是数游戏者字跳，必须按顺序1—2—3—4—5—6—7—8—9。

　2、单脚跳的途中，如果其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候第二轮比赛。

　游戏一：

　幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形格子里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。

　游戏二：

　幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

　游戏三：

　玩的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

　 活动延伸：

　幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。

　 活动反思

　本游戏的玩法自由灵活，简单安全。不受时间场地的限制，幼儿随时都可自由玩耍，并且对幼儿的认识数字，排列序数，指物点数都有一定的帮助，培养了幼儿的合作意识与合作能力，是幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐，愉悦了身心。

幼儿园体育活动教案 篇3

设计意图：

　幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏，锻炼肺活量，同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流，学习解决交往中出现的简单问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关心自己的情感，

游戏材料：

　乒乓球、桌子、积木。

　 游戏玩法：

　桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜

游戏规则：

　合作吹球过程中，手不可以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方：

　延伸游戏：

　1、变换轨道(桌面)的长度。

　2、通过调整围边积小大小改变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低

　3、用积小搭建多种形式的“球门”，激发幼儿游戏的兴趣 。

幼儿园体育活动教案 篇4

　 设计思路：

　《三只小猪盖房子》是一个经典幼儿故事，此故事既有探究房子结实的原因，知道做事不图省力，又有幼儿喜欢的人物和对话，而且还适合表演，并符合新主题“周围的人”其中“建筑工人”这一小站点的主题。能把幼儿已有的生活经验 “房子”的知识结合到故事中来进行讲述，让孩子们通过听听、说说、理解并表演故事的情节和语言，来锻炼他们的倾听、理解能力以及

　大胆表达、表述的能力。 活动目标：

　1、完整倾听故事，了解故事内容，大胆表述故事中的主要情节。

　2、乐于探究，知道做事不能偷懒图省力。

　活动准备：PPT

　 活动过程：

　一、话题引趣（结合日常生活中孩子们对于房子的前期经验，自然的过渡到本次活动的主题，调动幼儿的思维积极性）

　1、你们知道我们住的房子是什么造的吗？哪些东西能造房子呢？

　2、今天，猪妈妈对她的三个猪宝宝说：“你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。”小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事《三只小猪造房子》

　二、完整倾听故事

　1、三只小猪各选用哪种材料来盖房子？

　2、哪只小猪造的房子最结实？

　3、大灰狼最先要吃掉哪只小猪？为什么？

　小结：老大找了最牢固的材料来盖房子，所以他的房子最结实，大灰狼怎么样都进不去。

　三、再次欣赏故事（在一步步的提问中讨论探究房子材料与结实的关系，积极思考、主动探究，初步理解材料与房子的关系）

　1、大灰狼来到稻草房前是怎么做的？

　2、为什么稻草房一吹就倒？

　3、大灰狼来到木头房子他做了什么？发生了什么？

　4、大灰狼来到老大的砖头房，做了哪些事情？房子倒了吗？

　小结：在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖头最重；稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是容易着火也不牢固，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。老二老三的稻草房、木头房子是不牢固的。

　5、哪间房子要花最长的时间去造呢？为什么老二老三不愿意这样做呢？ 小结：做事老想着怎么省力是不行的，要动脑筋认真地完成每一件事情。

　四、讨论延伸（从生活中的实例中进行实际的思考，发散思维并调动积极的想象，大胆表达表述）

　1、如果幼儿园也用稻草和木头来做，会发生什么事情？

　2、如果你是小猪，你会造什么样的房子？

幼儿园体育活动教案 篇5

　设计意图：

　随着近日来电视中北京奥运火炬传递节目的播出，孩子们产生了对奥运火炬传递的兴趣，我随机顺应孩子们的这一兴趣，并结合我园运动特色活动――轮滑，运用分小组轮流开展的形式、给孩子们创设一个生动形象的轮滑火炬传递运动，使孩子们在北京奥运火炬传递的主题运动中获得身体和情感的体验。

　活动目标：

　1、能积极参与小组的商议并在合作运动中获得对北京奥运火炬传递的兴趣。

　2、在火炬传递的情景运动中，发展轮滑蹲滑、开并步滑等动作。

　活动准备：

　1、幼儿在家看火炬传递节目，收集火炬传递资料（行走路线、传递方法）

　2、轮滑鞋、保护物品每人一套。

　3、火炬3个、山洞（呼拉圈或牛奶盒搭成）、路障、音乐、城市标志牌多个。

　4、布置奥运火炬传递线路。

　●香港――广东――福建――浙江――上海――北京

　（多以临近海洋为主，有很多的暗礁（牛奶盒制作），设置开并步滑行障碍物）

　●广东――澳门――海南――云南――四川――北京

　（多是热带丛林为主：设置饶弯滑障碍物）

　●西藏――新疆――山西――宁夏――内蒙古――北京（多以丘陵为主，设置蹲滑过障碍物）

　活动过程：

　一、扮演角色、活动身体（5分钟）

　教师带领幼儿在欢快的音乐伴奏下，念儿歌做身体各部位热身活动。

　二、奥运火炬传递（15分钟）

　1、探索尝试（5分钟）

　1）讲解：北京奥运火炬传递活动已经来到了中国，你们想不想也来当一回小小火炬手？（想！）今天我们要走三条火炬传递线路，你们8人组成一个小队，选一个队长来领取一支奥运火炬。火炬上的图案代表你们所要进行的那条火炬传递线路。（火炬上的标志：树林、山洞、盆地），看清楚你们火炬上的图案和城市，各组队员在组长的带领下到你所抽取的火炬递路线上进行尝试。

　2）分组第一次探索游戏(5分钟)

　小小火炬手们准备好了吗？（准备好啦！）我们的口号是：“传递火炬、迎接奥运！”幼儿分组探索各条火炬传递线路。

　3）、分享交流：分别说一说各队的火炬线路是怎样通过的？

　4）、教师根据幼儿探索现状，可以示范某条路线，同时讲解其动作要求。

　2、分组第二次探索游戏（5分钟）

　1）现在我们各队交换火炬进行传递，去试一试你没有走过的线路。看看你有没有新的发现。

　2）交换火再次尝试。

　（教师根据时间确定交换游戏的次数。）

　三、火炬接力比赛（5分）

　1、教师讲解比赛方法：3组火炬传递手在起点，听到信号开始进行传递比赛，第一位火炬手将火炬传递给第二位火炬手并跟滑，以此类推，到达北京的队伍，将手中火炬插在“北京烽火台”上。

　2、教师根据时间确定游戏比赛次数。

　四、小结讲评、放松整理（5分钟）

　1、引导各组幼儿交流火炬传递的感受。

　2、教师讲评。

　3、幼儿脱鞋、脱护套。

　4、师幼共同收拾整理器材，取轮滑鞋、护套离场

　点评：能把轮滑运动最基本的分并滑、蹲滑、曲线滑动作与分组合作性运动、竞争性运动等体现大班幼儿年龄特征的运动发展目标，自然融合于奥运火炬传递主题的运动教学过程中。

幼儿园体育活动教案 篇6

活动目标

　1．能爬上距离地面60～90厘米斜放的木梯。

　2．能克服困难与同伴合作完成任务，从中分享成功、体验快乐。

　3．提高幼儿四肢的协调性、灵活性。

活动准备

　1．木梯、圈、轮胎、油桶、泡沫垫、自制树枝、玩具小鸟若干、大型攀爬架。

　2．背景音乐。

活动过程

　1．准备活动：热身。

　幼儿进行跳格子、过小桥、爬山坡、钻山洞、抬轿子等热身运动，为游戏做好准备。

　分析

　在开始部分，我设计了跳格子、过小桥、爬山坡、钻山洞和抬轿子五个趣味小游戏，意在通过跳、走、钻、爬和合力抬等动作练习让幼儿进行热身，做好游戏活动的准备。

　2．合作探索，动作练习。

　(1)幼儿自由探索爬山坡的方法。

　(2)引导幼儿互相交流分享爬山坡的不同方法，并请个别幼儿进行示范。

　(3)集体讨论验证，共同寻求既快又安全的方法。

　①小组、个别的展示来验证。

　师：你们的方法都很好，你认为哪种方法又快又安全呢?

　②幼儿借鉴他人的方法再次分散练习。

　分析

　这个环节是活动的重点部分。《幼儿园教育指导纲要(试行)》告诉我们：教师要尊重幼儿的主体地位，发挥自己的主导作用，才能真正成为活动的支持者、合作者、引导者。因此，我给了幼儿充分的时间去自由探索爬山坡的方法，幼儿分别在矮一点的山坡和较高的山坡上练习之后，得出了爬不同高度山坡“既快又安全”的方法．并且互相展示和学习，之后再按照“既快又安全”的方法练习本领。这样反复多次的练习，既提高了幼儿手脚爬的技能，也使他们学会了怎样根据山坡高度的不同来选择合适的爬坡方法。

　3．游戏巩固，情感升华。

　(1)老师布置任务：帮小鸟安个家。

　(2)幼儿合作搬运材料过障碍，到达攀爬架上。教师重点指导幼儿与同伴合作的方法。

　(3)幼儿利用搬运的材料合作搭建小鸟的新家，教师观察指导幼儿合理地利用材料。

　分析

　这个环节是活动的高潮部分。我园自行设计并制作的“大型攀登架”一直深受孩子们的喜爱，所以我一直在考虑怎样在活动中将它好好地利用起来。“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标”，因此在这个环节里．我设计了为小鸟搭建新家的游戏情境，这样既能培养幼儿对体育活动的兴趣，又能锻炼幼儿的能力，增强幼儿参与活动的积极性。游戏给了幼儿展示自我的机会，而大班幼儿仅仅能热情地参与游戏和展示自己的胆量是远远不够的，更重要的是培养他们具有与同伴合作的精神与能力。于是我在游戏的基础上进行了拓展，鼓励幼儿多人合作来共同完成搬运材料的任务。这时出现了有的孩子在攀登架中间递材料，有的孩子在上面接应的合作场景，这些都为幼儿的交往和合作创造了条件，也让每个幼儿都体验到了与人合作、成功完成任务的快乐。

　4．分享经验，体验乐趣。

　(1)分享经验，互相观察各组的鸟窝，把小鸟放入新家，体验成功的乐趣。

　(2)随着音乐拍手唱《做个爱心小天使》的歌曲，结束活动。

　分析

　最后的放松环节，我加入了音乐的元素，目的是让孩子们都乐于做一个有爱心的小天使，使整个活动更加轻松、愉快。同时我特别注意对孩子的评价，因为孩子的每一个动作、每一次完成任务，都希望得到老师的认可，老师及时而又积极的评价，更能激发孩子的自信。

　编辑：cicy

幼儿园体育活动教案 篇7

　 教学过程

　 一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

　 二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操： 上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

　 三、足球训练

　1．带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。

　2．自由训练。 (教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)

　3．集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。

　 四、游戏“足球赛”

　1．讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。

　2．分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。

　 五、放松活动

　绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。

　 延伸活动

　1．在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。

　2．寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

　 活动评析

　 一、设计意图

　本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

　 二、效果分析

　活动一开始，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动，真的挺有意思，这样的环境教育是在玩中体会到的，在快乐中被同化的。第二，在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法，丰富了他们废物利用的经验。第三，幼儿在活动中表现得很积极，他们参与活动是主动的、快乐的，其中还有合作玩的。第四，由于这个活动是幼儿兴趣所在，因此幼儿能主动遵守游戏规则，而无需教师的再三强调。

幼儿园体育活动教案 篇8

　 设计意图

　《纲要》中指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要求根据幼儿的特点，组织生动有趣的体育活动，吸引幼儿主动参与”。根据这一指导原则，在结合“利用稻草开发园本课程的研究”基础上，我们充分的挖掘本地，开发民间游戏，寻找我们小时侯的足迹。通过对幼儿对民间游戏的了解，我们结合现代的游戏方法让幼儿自己去寻找游戏的方法。这些稻草飞盘都是幼儿和家长共同制作的，孩子们非常喜欢。所以我借次机会教他们玩草盘，根据幼儿的年龄特点和发展目标，让幼儿自由探索、互相交流，使他们在轻松愉快中学习，从而培养幼儿对民间体育活动的兴趣。

　 活动目标

　1、让幼儿在玩草盘的过程中学习投掷的各种方法，发展幼儿动作的协调能力。

　2、培养幼儿对体育活动的兴趣。

　3、培养幼儿团结合作的观念。

　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　 活动准备

　草盘每人一个，瓶子若干，分三不同远近投放，并有分数规定。录音机、磁带记分牌，笔。

　 活动过程

　一、热身运动。

　二、玩草盘。

　1、教师出示草盘，引起幼儿兴趣。草盘可以怎么玩？

　2、幼儿自由尝试玩草盘。

　3、幼儿交流。

　4、练习用自己喜欢的方法玩草盘。

　5、重点练习飞的投掷方法，教师加以指导。

　三、游戏：大比拼。

　1、教师交代游戏方法和规则，最后以分数最多的队为胜利。

　2、幼儿游戏，通过游戏增强幼儿的竞争意识以及挑战欲望。

　四、放松活动。

　 活动反思

　玩草盘的'游戏能发展幼儿全身的协调性，挥臂有力快速，能控制投掷的方向，发展对自身的运动速度、力度、节奏、体位、和幅度知觉能力。活动中我深深的体会到我的教学水平的不足，我也发现了许多的漏洞。在活动中我的想法就是要让幼儿用不同的方法玩草盘，这一目标可以说是完全达到了。可是我在第二环节中刻意的让幼儿用好办法来区分怎样的投掷才是最远的，这样的区分方法其实很难。虽然说可以把问题抛给孩子，但是也要考虑到幼儿的能力。这一点我真的感到自己很失败，在今后的活动中我得要考虑完美一点。在其他几个环节中我觉得还是把握的还可以，幼儿的兴趣也是很高涨的。我们应该在活动中突出活动的重点和你要解决的问题能够更加的明显一点，这样可能在今后的教学活动中有所收获，相对来说活动会上的更加成功。

　小百科：草是一般是指草本植物（Herb），是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作"草"，而将木本植物称为"树"。但是偶尔也有例外，比如竹，就属于草本植物，但人们经常将其看做是一种树，因为它们又高又粗。但实际上，它们是因为特殊的气候而形成的。

幼儿园体育活动教案 篇9

　小班体育活动：黑猫警长

　活动内容:

　活动重点：学习过竹梯时保持身体平稳，发展平衡能力及身体的协调能力。

　活动难点：尝试自主探索各种过竹梯的方法。

　活动目标：1、学习过竹梯上时保持身体平稳，发展平衡能力及身体的协调能力。

　2、尝试用不同的方法过竹梯，初步发展幼儿的自主探索能力。

　3、体验自主游戏和创造戏的快乐。

　活动准备：若干长梯、奶粉罐，小书包若干充当粮食，粮仓一个。小猫挂饰若干。黑猫警长的音乐。

　活动过程：

　一、以角色“黑猫警长”的身份引出活动，听音乐做热身操，激发幼儿活动的兴趣。

　师：今天，黑猫警长要学习新本领了，来，我们先做热身运动。

　二、学习尝试自主探索各种走竹梯的方法。

　1、发幼儿自由畅想、探索各种走竹梯的方法。

　师：你们看前面有些竹梯小路，请你们走一走，看看谁想的方法多。

　2、请幼儿展示自己富有创意的动作。

　师：谁愿意将自己的方法表演给大家看？

　3、引导幼儿尝试各种走竹梯的方法，如走横档、走两边、走空挡、侧走竹梯边等。

　三、通过游戏“保护粮仓”，发展身体平衡性及协调能力。

　师： 接到命令，农民伯伯的粮食被老鼠偷走了，我们要把粮食从老鼠家搬运回粮仓里。

　1、介绍游戏的名称及玩法：自己选择过竹梯的方法，过了竹梯，绕过树林（奶粉罐），从老鼠的家里搬一包粮食，从旁边的小路跑回来，把粮食放到粮仓里。

　2、师生共同参与游戏。

　四、延伸活动。

　师：接到命令我们又有新的任务要去执行了，开上车子出发。

幼儿园体育活动教案 篇10

　 目标：

　1、探索椅子的各种玩法，充分练习跳、平衡、跨等动作。

　2、喜欢与同伴合作，体验合作游戏带来的挑战与快乐。

　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　 准备：

　人手一把椅子、音乐、安全教育。

　 过程：

　 一、热身运动，引起幼儿玩椅子的兴趣

　今天我们要和你的小椅子来玩游戏，你们想玩吗？

　1、初步探索一个人的玩法那么你们想跟你的椅子朋友怎么玩呢？现在就请你们来试试看吧！

　幼儿探索、交流玩椅子的方法。

　2、听口令玩椅子原来椅子有这么多玩法，现在老师要请你们听口令来完成动作，看看哪个小朋友的反应最快。

　好，你们准备好了吗？开始――举手、举脚、拍手、拍脚、手脚同拍……

　 二、探索合作游戏

　1、刚才我们都是一个人跟小椅子玩，那我们能不能几个人一起玩呢？现在就请你们找到自己的好朋友，几个人商量看看可以怎么玩椅子游戏。来大家试试看吧！

　2、幼儿探索、讨论、游戏。

　教师巡回观察指导并参与游戏活动，同时提醒幼儿注意安全。

　3、集中展示，如何玩椅子。

　4、集中练习。

　 三、游戏：夺红旗

　1、下面游戏开始了，请全体小朋友一起来玩椅子游戏。

　2、教师示范动作，幼儿分组练习。

　3、两组进行比赛。

　幼儿跨过跨栏、走过独木桥、越过小山，夺取红旗。

　 四、放松运动。

　 教学反思：

　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

　 小百科：

　椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。现代的椅子追求美观时尚，一些椅子不再单单是坐具赋予更多科技，使人类更方便。

小学音乐教学反思

　为了确保事情或工作科学有序进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是在案前得出的方法。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是我为大家收集的方案6篇，欢迎大家分享。

方案 篇1

　 一、 课程的特点

　1、在课程目标上，以“儿童发展为本”为主旨，服从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的先前教育总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动之中，幼儿园大班建构式课程。

　2、在课程内容上，建构式课程的基本原则是：选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分地让幼儿主动建构。

　3、在实践的方法和策略上，建构式课程首先进行多种教育活动的整合，即主题线索、区角活动、日常生活多项活动的有机整合，五大领域联结整合；其次，建构式课程的主体是教师和幼儿。其三，建构式课程注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作，但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动，而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师共同成长，都成为课程的建构者和创造者。

　 二、课程的内容

　 大班第一学期建构式课程教学

　 大班幼儿发展目标

　 健康

　（一）身体健康，能较好地适应环境。

　（二）在各项活动中表现积极主动、愉快。

　（三） 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

　（四） 逐步形成自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。

　（五）能积极参加体育活动，动作灵活。

　（六）能独立地、创造地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯。 语言

　（一）乐意与人交谈，讲话有礼貌。

　（二）能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。

　（三）能清楚地说出自己想说的事。

　（四） 喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。

　（五）会说普通话。

　 科学

　（一） 能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。

　（二） 能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。

　（三） 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

　（四） 在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

　（五） 爱护动植物，关心周围环境和自然，有初步的环保意识。

　 社会

　（一）能主动地参与各项活动，有自信心。

　（二）能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。

　（三） 理解并遵守日常生活中的社会行为规则。

　（四） 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

　（五） 热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。

　 艺术

　（一）对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有初步的感受力。

　（二）积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。

　 主题（一）：悠悠华夏情

　“黑眼睛，黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人，”长江、黄河是中国的象征，从古代的四明到现代的火箭卫星，“我们是中国人，我们是聪明的中国人”，这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。

　中华健儿奋勇拼搏，勇夺金牌，领奖台上，一次次国歌的奏响，国旗的升起，都让孩子们欢呼、跳跃，他们用那稚嫩的童声一同颂唱，对于中华民族的自豪感油然而生。

　孩子们从生活的点滴中了解了中国的国粹——京剧，萌发了设计京剧脸谱的欲望；在20xx雅典奥运的影响下，积极为20xx北京奥运设计属于孩子们的标志；在活动的不断深入中了解了我国的悠久历史，了解了少数民族的魅力，激起对民族服饰的无限向往……

　在这个主题活动中，孩子们的发现越来越多，惊奇越来越多，感受也越来越深。

　 此活动从十月正式开展

　第一周：

　1、语言：月亮船

　2、社会：聪明的中国人

　3、打击乐：大中国（一）（二）

　4、诗歌：天安门

　5、绘画： 未来的世界（一）（二）

　6、计算：学习2的加、减

　7、科学：娃娃到北京

　8、计算：学习3的组成

　第二周：

　1、语言：有趣的汉字

　2、美术：我的签名（一）（二）

　3、艺术：中国功夫

　4、欣赏：国粹——京剧（唱腔、唱角、脸谱等）

　5、语言：我是中国小娃娃

　6、计算：学习4的组成

　7、社会：祖国之最（教师指导用书）

　8、计算：看图学习4的减法

　9、健康：踩高跷

　第三周：

　1、绘画：京剧脸谱（一）（二）

　2、语言：我们小手拉小手

　3、社会：领奖台上

　4、健康：小小足球

　5、计算：看图学习4的减法

　6、绘画：奥运新标志（一）（二）

　7、计算：为一组图形制作特征标记

　8、语言：我最爱祖国

　第四周：

　1、语言：聪明的阿凡提

　2、乐：骑马

　3、美术欣赏：民族服装真漂亮

　4、舞蹈：北京的金山上

　5、计算：学习5的组成

　6、 绘画：服装设计师（一）（二）

　7、计算：分析图形特征

　 主题（二）亮眼看世界

　“看”是人的天性，如何去“看”，深远地影响着一个人的发展，幼教文案《幼儿园大班建构式课程》。

　在诸多感觉中，尤为重要的视觉，因为视觉能够非常直接、非常明了地认识事物，察觉事物之间的差别。然而，我们在日常生活中更多的是不经意的“看”，而不是有目的、有意识的观察；因为，周围的一切日复一日地呈现在我们眼前，已经不再新异，不再引起我们注意的兴趣。怎样去除这种随意观看的习惯，培养起良好的观察力呢？

　在“亮眼看世界”这一主题的学习情境中，我们选取司空见惯的日常情形与事物设计活动，让幼儿在生动有趣的活动中感悟到：哦，只有仔细的看，我的身边、我的生活中有那么多有趣的事儿——我的眼珠子里有你、有他、有各种各样的东西；往高处看是一个样子、往低处看又是另一个样子；颠倒的世界里奇妙又滑稽……只有用心的去看，平常生活之中，处处有意义，事事显新奇。看看我的家，看看我生活的社区，看看物品，看看环境，看看生活现象……越看眼睛越“明亮”，越看越惊喜。

　观察能力从来不可能通过传授而获得，只有在充满兴趣的、积极自觉的观察之中才能逐渐地发展起来。让我们引领着幼儿一起步入“明亮看世界”的情境脉络之中，一起去尝试各种各样的“看”，一起去表达看到的映象，一起去思索看到现象。当我们与幼儿共同经历了有目的、有意识的的视觉认知过程，他们的认知能力及其他相应的能力就会有所发展、有所提升，从而为他们今后的发展奠定一个非常必要的基础。

　第一周：1、明亮的眼睛 第三周：1、猜猜我是谁

　2、你的眼里有个我 2、我是建筑师

　3、高老鼠和矮老鼠 3、走在大街上

　4、站到高处看一看 4、奶奶进城

　5、火眼睛睛 5、豆豆标志设计室

　6、小洞洞里看世界 6、滚来滚去

　7、第三只眼睛 7、城市老鼠和乡村老鼠

　8、颠倒世界 8、量天空

　9、眼睛会做操 9、星星给青蛙送幅画

　10、日常活动 10、日常活动

　第二周：1、我看我家

　2、小闹钟

　3、特别的早晨

　4、我居住的地方

　5、社区地图

　6、有卡走天下

　7、生活中的数字

　8、我的一天

　9、四季妈妈的四个娃娃

　10、日常活动

　 主题活动三：动物，我们的朋友

　孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，常于昆虫对话。他们聆听动物故事，怀抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书……触目所见，随处有动物。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。然而，现实的'动物，尤其是野生动物，又离孩子很远。孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。如果将动物的奇闻异趣及有关知识讲给孩子，只能给他们留下一些记忆的印痕，并不能使他们获得建构式的发展。

　在“动物是人类的朋友”这一学习脉络中，我们选择了小乌龟这一容易获得的，让小乌龟以“来宾”的身份走进孩子的生活、走进孩子主动学习的情境，成为他们饲喂、养护的宠物，经常观察的对象，游戏、表达、表现的主角。在直接作用而不是单纯讲解、传授的各种学习活动中，孩子不但熟悉乌龟，亲近乌龟，而且有目的、有意识地认识、了解乌龟，走进小乌龟的生活世界。

　在孩子有了这样的学习体验，尝试过这样的学习方法后，我们又引领着孩子进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友，让孩子自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系，让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。

　我们期待着，孩子不但本能地喜爱动物，还能自觉地关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一个朋友。

　第一周：1、小小乌龟爬过来 第三周：1、防身绝招

　2、乌龟来宾 2、变色龙

　3、会游动的小岛 3、动物明星

　4、乌龟 4、动物的语言

　5、背上乌龟壳 5、感谢奶牛

　6、乌龟一家

方案 篇2

　一 欣赏话剧感恩节的由来

　了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人

　二 感恩

　走入班级，对曾今帮助过你的老师、小朋友表达谢意

　三 "感恩节"特别活动----护蛋之情，感恩之心

　让孩子们了解父母养育孩子的艰辛，了解父母之爱的无私

　四 欣赏《感恩的心》故事

　五 手语《感恩的心》感恩的话

　六 幼儿制作《爱心树》

　七 感恩节宴会

　比赛游戏：搓玉米

　幼儿园感恩节亲子活动方案

　以下需要家长配合：

　1、 11月24日请家长早晨送孩子来幼儿园前带一个煮熟的鸡蛋，在鸡蛋上面写好宝宝的名字。

　2、 11月25日聚餐时请为宝宝准备两种以上水果(苹果、香蕉、桔子、葡萄)，我们将制作《水果沙拉》以及感恩节食品富有传统特色如：葡萄干、栗子、玉米饼、南瓜饼(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家长制作的"拿手菜"带到幼儿园与小朋友一起分享。

　注意事项：

　1、为了宝宝身体健康，请家长为幼儿准备的食品是正规的厂家食品

　2、为了保证活动的顺利开展，请家长准时送宝宝入园及带好活动所需的物品

　活动日期：11月24日

　班级：中二班 主持人：朱卉 活动地点：中二班教室

　形式(中班组)：1、歌咏会 2、分组活动赠送感恩卡

　活动名称：感恩节--老师老师感谢您

　活动目标

　1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人

　2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。

　3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。

　活动准备

　幼儿学说一些感恩的话语

　小朋友们亲手制作的感恩贺卡

　活动流程

　一、感知感恩节(集中)

　1、老师介绍感恩节的由来。

　2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》

　3、各班表演节目--(1)中一班歌曲《丫丫》

　(2)中二班摘果子舞

　4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。

　二、表达感恩情

　(1)保健老师校车老师财务老师进场，幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。

　(2)走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长，每天辛勤工作的人--幼儿园的老师表达谢意。

　全体幼儿分成六组，每组各有一个老师带领，向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡，说一句"爱你、感谢你"之类的话。

　中一班：

　第一组 慰问感谢托班老师。

　第二组 慰问感谢小班老师。

　第三组 慰问感谢大班老师。

　中二班

　第四组 慰问感谢厨房老师

　第五组 慰问感谢办公室的各位老师

　第六组 慰问感谢钢琴老师

　活动延伸、反思

　今年的感恩节活动，一个年级组为单位。我们中班班积极筹划准备。感恩节这周对幼儿进行感恩的教育：讲感恩节的来历、唱《感恩的心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造"感恩"的良好气氛。在园活动当天，中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健老师、财务老师、校车老师等活动，唱歌、跳舞、送感恩卡等活动热烈，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。从"走进来，送出去"两个活动环节上看，此次我们班组开展的活动是比较成功的!通过这些活动，将感恩的播撒在幼儿的心田，让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切，我们的周围也必会因"爱"而更加和谐、更加温馨，更加美好!

方案 篇3

　为保障人民群众身体健康，降低我院鼠密度，根据XXX[20xx]12

　号通知精神，结合我院具体情况，制定该实施方案：

　 一、时间安排

　1、准备阶段（10月22日-23日）。各科室发动职工清理室内外

　环境卫生，清除鼠类栖息场所，做好垃圾密封工作和食品保存工作，断绝鼠粮，并进一步完善防鼠设施，为投药灭鼠工作奠定基础。各科室要广泛开展科学灭鼠知识宣传，动员广大群众参与灭鼠活动。

　2、投药阶段（10月24日-10月26日）。此阶段由公卫科、办公

　室工作人员完成投药、消灭鼠迹、堵塞鼠洞等灭鼠工作任务。

　3、全院灭鼠统一使用0.005%溴鼠灵毒饵，对农田鼠类和家栖鼠

　类都有较好的效果。灭鼠结束后，办公室和公卫科集中收集、处理鼠尸，并开展鼠尸消杀灭蚤工作，预防鼠疫等传染病传播。

　 二、具体工作措施和要求

　（一）灭鼠场所

　住院部、库房、药房、食堂、公共绿地、库房、垃圾堆等

　（二）成立环境整治工作和灭鼠工作小组

　组 长：

　副组长：

　成员：

　（三）责任分工

　1、各科室要强化领导，明确责任，按“谁主管，谁负责”的原

　则，动员和组织科室成员积极参与整治环境、清洁家园活动，开展清理垃圾污物，抓好科室清洁和灭鼠宣传工作，并协助公卫科做好灭鼠工作。住院部与门诊部重点做好患者及其家属的宣传工作，特别是幼儿和患者，防止发生鼠药中毒。

　2、公卫科、办公室在院内张贴灭鼠通知和注意事项，在外环境

　设置必要的警示标志，切实履行告知群众安全投药常识的义务；另外，指定专人负责投药，并加强投药前培训，并做好灭鼠后鼠尸的集中收集、处理、消毒工作。

　3、公卫科负责资料收集与信息上报。

　4、此项灭鼠活动由区爱卫办统一组织，各临床医生应做好人员

　误食鼠药后的救治工作。

　（四）投药注意事项

　在灭鼠工作中，为了防止鼠传疾病的感染和灭鼠剂引起的中毒事

　故，灭鼠工作人员在操作时必须注意：

　1、灭鼠剂具有一定的毒性，因此，作为使用单位，灭鼠剂必须

　有专人保管，施放药剂时，施药人员要穿工作服、戴口罩、手套，不准吸烟、喝水、吃东西、不能用手擦嘴揉眼睛，完毕后用消毒液洗手消毒，每天施药时间不能超过5小时。

　2、皮肤有伤口时，必须进行包扎后方可继续工作；若被老鼠咬

　伤，必须迅速治疗并接种破伤风疫苗。

　3、所用的容器必须注明灭鼠剂的品名、浓度等，用后立即清洗。

　4、毒饵不得随意泼撒在运输工具和存放场所，一旦发现应立即

　清扫处理，确保安全。

　5、灭鼠期间，看管好幼儿和宠物，防止误食灭食药。

　6、灭鼠后，剩余的毒饵要及时收回，死鼠及时清理，处理方法为：（1）将死鼠整理装袋，送到空旷的地方挖沟用汽油焚烧，并掩埋。

　（2）将死鼠运到空旷的草坪，挖50CM的深沟，投入石灰粉消毒，并进行掩埋。（3）将死鼠可用0.05%过氧乙酸或含有效氯1000mg/L溶液喷淋消毒，用塑料袋密封好，送环卫部门进行无害化处理。处理完死鼠后要用消毒液消毒可能被鼠污染的场所并洗手消毒。

　7、若发生误食或吸入灭鼠剂时，或接触灭鼠剂感觉不适时，应立即到医院就诊治疗。按说明使用维生素K1解毒并对症治疗直至康复。

　新都中心卫生院

　二0一二年十月二十二日

方案 篇4

　 一、活动主题：

　白天好还是晚上好

　 二、活动目标：

　1.积极参与讨论、交流、辩论，养成专心倾听别人讲述的良好习惯，懂得遵守一定的规则。

　2.通过辩论，让幼儿不仅在听、说、前阅读等语言技能方面有进一步的提升。

　3.能从多角度考虑思考问题，想出与别人不同的论据，发展思维的求异性、创造性、敏捷性。

　 三、活动准备

　1.幼儿已有讨论的经验

　2.教师对幼儿的已有经验有初步的了解

　3.与幼儿一起收集有关资料

　 四、活动过程：

　1.出示挂图，引入话题。

　请幼儿说说：“他们分别是在什么时候？”

　2.教师提问：引导幼儿探讨白天和晚上的特点？

　3.引入话题，分组讨论

　将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由

　4.讲解规则，展开辩论

　两组幼儿轮流发言

　一次理由充分的发言可以为本队赢得一枚奖牌

　一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得一枚奖牌

　（幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚幼儿的观点和理由，语言表达要完整、流畅）

　5.交流小结辩论会的情况，并评选“金牌辩手”

　 五、结束语

　作为正反双方的小朋友说的都很有道理，都能积极发言，不管是认为白天好还是晚上好的小朋友都说出了自己的观点，老师认为都非常好。通过此次辩论会，让孩子们也明白了很多道理，培养了孩子们的质疑精神，因此这样的辩论因在幼儿园多多举办。

方案 篇5

　一、指导思想

　根据学校20xx—20xx学年度的年度工作要点，全面落实新课程理念，办人民满意学校。把教学主动权给与教师，把学习权给与学生，让教学管理科学化、艺术化、人性化。让教师工作着幸福着、工作着快乐着，让学生学习着幸福着，学习着阳光着。从而促进我校教育教学的和谐发展，把我校教学工作推上一个新的台阶。

　二、工作目标

　1、抓好我校的教育教学工作，以教研组及课题研究为中心开展各项活动，促进教育教学质量的提高。

　2、培养青年教师，以老带轻，锤炼一支业务素质精干的教师队伍。

　3、完善利用好网络，构建书香校园和抓好阳光体育工程，筹办好秋季运动会。

　4、办好新课程改革、教育教学成果展。

　三、具体工作措施及要求

　1、完善集体备课制度，抓实集体备课流程。

　措施：

　（1）杜绝集体备课时带零食进办公室。

　（2）根据学科的特点，设计好集体备课流程。

　（3）集体备课时的“三维目标”为中心，不仅要钻研教材，关注课堂，更要研究学生以及实施情况的分析和方法的改正。

　2、开足课时、开齐课程，上好每一节非统考学科，现在的课程是一个主体的、交叉的课程。我们的教育是关注人的发展，着眼于人的未来。作为基础的小学阶段，夯实学生的基础，是我们每一个小学教师责无旁贷的义务，因此，每一个老师要有自己正确、先进的教育观，认真对待每一节非统考学科。

　措施：

　（1）任教哪班语、数、外老师，不能担任此班的音、体、美非统考学科。

　（2）杜绝上非统考学科放羊式、作业式、吵闹式等非作为或胡作为的教学形式，严格按照学科的特点组织教学。

　（3）加强月查检查制度，改变评估方式（具体方案根据各学科的特点由教学制定的方案，由教务处组织实施）。

　3、办好新课程改革和教学成果展，此项工作是全年的重点工作之一。

　4、构建好书香校园，让校园漫卷书香气。

　要求：

　（1）每天安排学生读背古诗词，养成学生读书的习惯，陶冶学生的情操。

　（2）教师在指导的时候，形式可以多样，关主实效。

　（3）老师自己要养成读书的习惯。每位老师每一个学期应读几本好书，写好5000字的读书笔记，5000字的业务笔记。党员必须写好10000字的政治笔记。坚持听课，做好听课笔记，每学期不得少于15篇。让自己漫卷书香气。

　（4）充分发挥图书室的功能。

　5、完善利用好好网络，充分利用好电子教学平台，现在学校的天网教学已经建好运行，因此我们要充分发挥好网络的优势。

　要求：

　（1）开学培训时请专业教师传授网络知识。

　（2）教师可利用备课的时间，查阅教育教学，但上班时间不能聊天、游戏等教育教学的有关操作，发现后严肃处理。

　（3）每人每月上传一至二篇教学反思等或与教育教学有关的电子邮件。

　6、以课题研究为龙头，努力打造一支高、精、尖的教师队伍，学校的课题研究，请有关人员按照课题研究的要求，沉下身子、静下心来进行研究。

　7、关注课堂，切实减轻学生的作业负担，教师要做教学的主人翁。

　8、从此学期开始，每个教师在一学年内必须开设一节公开课，具体方案另定。

　9、抓好六年级的教学质量，根据六年级成绩不佳的现象，要认真组织教师分析原因，取措施，切实提高此届六年级的教学质量。

　四、其他工作

　（1）做好教务处的日常事务工作，为领导、教师、学生开设绿色通道。

　（2）加强青年教师的培养工作。

方案 篇6

　一、 指导思想：

　按照国家教育部、财政部教职成（20xx） 4号文件《中等职业学校学生实习管理办法》的管理规定，中专学校实行第三年顶岗实习，我校积极响应国家政策，并主动做好学生实习工作。

　二、工作重点：

　1、 完善学生实习与就业管理制度； 2、 开展好学生职业指导、就业意识的教育； 3、做好本期学生的实习与就业安置工作。

　三、工作目标：安全、稳定、有序地实现学生高层次就业。

　1、 安全工作目标：在学生实习与就业过程中，认真做好各个环节工作，不出现重大安全事故。

　2、安置实习与就业学生人数165人

　3、实习率100%，实习流失率不超过2%，实习收益有所增长；就业率99%，平均就业率不低于85%，就业层次不断提高，学校安置效益增长。 四、主要工作措施：

　1、 根据学校实际情况，多方征求意见，完善学生实习与就业管理制度；

　2、通过举行招聘会、主题班会活动、专题讲座等形式，开展学生职业指导、就业意识的教育，让学生有吃苦耐劳的精神和良好的就业心理准备，从而正确地择业、就业、创业。

　3、广泛开辟就业渠道，搞好校企合作，安置好本学期学生的实习与就业工作。

　4、做好学生的实习与就业动员工作、学生体检、学生护送、学生安置、跟踪管理等各个细节的工作。

小学音乐教学反思（通用12篇）

　作为一位刚到岗的教师，我们需要很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是我精心整理的小学音乐教学反思（通用12篇），希望能够帮助到大家。

　小学音乐教学反思1

　《卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及对光明的渴望。其实，大多数的学生在没教唱之前就会唱这首歌了，而且学此歌的热情持续时间比其他的歌短。当我拿到新教材中的这首歌时，我心里有一种冲动：我何不让学生通过学习这首歌曲，来了解更多的音乐及音乐以外的相关知识呢？根据学生的年龄特点和认知规律，我是这样设计这一课的。

　我设定的学习目标是：根据学生能分辨速度、力度等原有认识水平，在学生会唱歌曲的基础上，引导学生用音乐的语言来表达歌曲的真实情感。帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。同时收集聂耳的有关作品，并欣赏他的有关作品，使学生从中感受不同年代作品的风格所表达的不同情感。

　我安排学生聆听歌曲《卖报歌》。由于这首歌曲非常熟悉，学生普遍会唱一点，我为了达到课堂效果的高潮，就设计了律动这一环节。我为每个学生准备了一些废报纸作为道具，让学生拿在手里，然后随着音乐跳起来。“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”学生仿佛就是扮演剧中报童的小毛头，兴趣盎然，充分达到了教学效果。

　小学音乐教学反思2

　小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课教学设备和学生的音乐基础，实际上现阶段我们主要以歌唱课为主。我的具体做法是：

　一、指导学生熟读歌词。

　在进行完歌曲范唱以后，可指导学生用比较标准、流利的普通话进行朗诵歌词，要注意咬字、吐字的准确度和清晰度，要求字正腔圆。同时根据歌词的内容向学生进行爱国、爱党、爱社会主义等方面的思想品德教育。

　二、引导学生理解歌曲的情绪。

　在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪，可让学生结合歌词含义，在歌唱时力求处理的恰到好处。

　三、读谱训练。

　在识谱时先给学生标准音，即歌曲的调号。当学生按标准音唱有一定的困难时可进行音阶训练。由于学生音域窄，确实难以达到标准音时可以适当降调，并鼓励学生要经常练习音阶，达到拓宽自己音域的目的。

　四、教唱歌词。

　这一步是前四步的综合训练。首先教师应泛唱二至三遍让学生视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱，以至圆满完成全部教唱。在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱，因为学生自己识谱能力有限，一旦个别乐句唱错，则难以纠正。

　小学音乐教学反思3

　这是一首很优美、动听的春天歌曲，歌词很简单，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易，为幼儿记忆歌词内容，我还准备了图谱，力求使幼儿在老师的引导下，更能理解音乐、乐意表现音乐。本次活动的目标在于了解歌曲的乐句，学习用清楚、明亮的声音唱出春天的美好、愉悦的情绪；按图谱的提示唱准歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲内容；感受与同伴合作表演的快乐。

　首先我在幼儿已有的知识经验的基础上进行了提问来导入课题：“现在是什么季节？”“春天里都有些什么景色？”根据幼儿的回答我展示出，吸引了幼儿的注意。然后根据所表现的内容教会幼儿记歌词，下面一步就是加深难度，在记忆歌词的基础上学会歌曲的节奏型。就这样一步一步循序渐进，通过语言引导，孩子们就像在“闯关”一样，每个人的学习积极性都很高。最后结合《小朋友的书》上的相关图谱，小朋友们学起来很快。

　最受小朋友欢迎的还是最后的歌表演环节，因为表演的动作简单形象学起来容易，再加上男孩、女孩的动作稍有不同，所以他们表演起来也觉得很有趣。在自由结伴表演环节一开始有点混乱，他们可以很快找到自己的伙伴，但在商量4个人中谁唱哪一句时，由于他们还没有过这样的经验还缺少合作精神，所以一直商量不好，有的队伍起了争执，最后在我的引导下他们明白了只有合作才能使游戏更有趣，开始学习自己分配，由组内成员轮流着唱不同的句子。

　小学音乐教学反思4

　《小小足球赛》是一堂以新歌教学为主的音乐课，教学中我注重学生的情感体验。

　首先，我创设情景导入新课，将学生分为三个运动员代表队，伴随着我们最为熟悉的运动员进行曲，踏着整齐的步伐，营造运动员入场的氛围，由此引出课题《小小足球赛》。其次，在教学中设计了导学铺垫，将歌曲中蓝色部分提出来，让学生感受两种不同的情绪，将难点提前解决，从而引导学生体验歌曲所表达的情感。通过学生对歌曲的整体聆听感受、用“啦”跟唱、听唱法等教学手段，最终使学生能够完整的将歌曲演唱出来。最后，进行了知识的拓展，让学生一起回顾第xx届奥运会，介绍奥运会的吉祥物，播放了学生最为熟悉的主题曲《我和你》，将整堂课的情感进行了升华。

　通过本次教学让我体会最深的就是，在以后的教学活动中，我们应该注重学生学习的每一个细节，应该正确的引导学生，上课过程要抓住音乐的要素进行，对于唱歌课来说要对学生的音准、音色、节奏等都应该进行准确的训练，都应该严格的去要求他们，比如，我的这节公开课，我就把学生的音准忽略了，同时，这也为我以后的教学提了醒。那么，在以后的教学中我要不断研究、不断思考、应该注重培养学生的能力，多设计一些学生感兴趣音乐活动，让他们在有趣的活动中积极的去学习。

　小学音乐教学反思5

　在音乐欣赏课中，要根据学生的认识特点，想方设法让学生体验音乐，并逐步提高其分析能力，有效帮助学生利用积累的知识进行创作练习。

　在听音乐之前，可以让学生先唱唱音乐主题，并且利用"设问"的方法，在听音乐之后让学生进行"音乐音色、意境、手段、内容"等方面的讨论，以达到发展音乐想象力，发展创造性思维的目的。例如在听赏器乐曲时，要求学生“听记音乐主题”、“划分音乐段落、”“找出主题的再现”、“找出乐段间的对比”等等，这样学生就能深刻地理解音乐，对音乐逐渐地知其所以然，掌握音乐表现的规律性，从中积累创作经验。

　学生听懂了一首乐曲，并不是欣赏课的结束。教师应进一步激励学生对音乐作品进行在创造，从而培养他们的音乐创造能力和想象能力。以改变作品的节奏、速度、演奏乐器等方式来参与音乐，就是激发学生创作意识和创作热情的一项手段。

　如欣赏《森德吉马》的第一段，音乐描绘了辽阔草原和无边沙漠的大自然景象，让学生试着在原来的主题音调基础上加快速度演唱或演奏，旋律顷刻间变成了热烈、欢快、喜悦的气氛。在创作活动中，学生理解了音乐要素对音乐情绪的影响。这使他们不仅了解了音乐的神奇，也尝到了创作的快乐。

　小学音乐教学反思6

　学校音乐重视识谱教育，但学生最没有兴趣，最弱的也是识唱简谱。对于音乐识谱教学，本人根据自己的教学，做了以下反思：

　音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受能力（节奏感、音高感、旋律感、和声感、结构感、形象感等等）是审美能力的基础。学谱的基础也应该首先放在听觉能力的培养上。听得多了，就自然会有一些音高的感觉，有了先入为主的音高再唱简谱，学生更容易掌握音准的概念。

　比如，在教唱新歌前我首先让学生欣赏，以听领先。做为音乐老师不能剥夺学生聆听音乐的权力，一首乐曲要让学生通过自己的聆听去充分体会音乐中美和丰富的情感。重视“听”的教学，强化“听”的功能。当学生进教学时我用的音乐就是本节课要学的歌曲，让学生有个无意识印象，但这种欣赏教师是有意指导，为下一步学好歌曲作好辅垫，这时学生却在无意中学会倾听。在真正要学习这首歌曲前，我又安排了一次有意欣赏，这属于诱导性的欣赏，启发学生：“刚才你们在进音乐教学时听到歌曲是什么情绪的？你听了有什么感受？”……诱发学生联想，指导学生欣赏，从而对歌曲的情绪、节奏、表现的内容等有初步了解，同时旋律、节奏，在学生脑中有一定印象，从而起了熟悉旋律等作用。这也是许多老师提出的先唱歌词再唱简谱的方法。但一遍一遍的唱学生很容易分心，也提不起兴趣。

　所以在听的时候要变化多种形式，在给学生美的感受的同时强化他们听的感觉。

　小学音乐教学反思7

　《小树快长高》是一年级的新授歌曲。一年级是起始年级，在开学初我比较注重培养学生的学习习惯，特别是培养学生学习音乐的兴趣。在认真备课的基础上，我运用范唱方式感染学生启发学生的思维，使他们做到有感情地歌唱。

　我的教学就从兴趣着手，在一年级我积极运用多媒体和范唱等多种教学手段，形象的动作，生动的语言，通过游戏等多种方式让全体学生做到参与，经过一段时间的训练，学生的节奏，音高及表演的能力都得到了锻炼，这首歌我通过踏步听音乐进教室的方法引领学生走入音乐的世界，新授歌曲时通过我的范唱让学生初次聆听《小树快长高》快乐活泼带点跳跃的感觉，让学生说一说内心的感受，跟着音乐节拍做做动作熟悉歌曲，符合二期课改以“听觉领先、动觉切入”的新理念，提高了学生欣赏音乐的能力。在学这首新歌的过程中，我根据学生年龄的特点，一步一步由浅入深学会新歌。学生在课上积极发言、表演，体现了以学生为主体、师生互动的新理念。然后让学生根据新歌分组创编歌词，由于创编歌词是学生第一次尝试，他们很感兴趣，通过讨论，创编出2条新歌词，表现还是比较满意的。

　当然这堂课还有几点不足之处：

　1、在创编歌词的过程中，运用多媒体效果不近如人意，应该用板书效果较好。

　2、多媒体制作颜色不够鲜艳，特别是创编歌词时，改编的歌词颜色应突出。

　在以后的教学过程中，我要积极向有经验的教师多请教，争取教学更上一层楼。

　小学音乐教学反思8

　《杜鹃圆舞曲》是一节欣赏课，其中包含两个知识点：3/4拍节奏和圆舞曲的特点。三年级学生在这方面的认知水平和知识储备都很有限，而且圆舞曲相对于他们来说非常新鲜，不易理解。因此，如何调动学生的学习兴趣，并能感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点是本课的关键。要在欣赏过程中，让学生愉快轻松地获得知识，了解乐曲结构都具有一定难度。这就要求教师立足学生，深入浅出，为学生创设一个优美轻松的学习环境。

　在备课时，我在教学设计上下了功夫，特别是教学环节的衔接和完整性以及问题的设计、重点、难点的处理上。我在教案的设计上意图以音乐本身的特点元素为主，在语言的逻辑性方面斟酌了好几遍，力求让学生能明了教师的意图，并能主动参与。

　《杜鹃圆舞曲》的学习分为三个部分：首先是完整聆听；其次是分段细听；最后在完整听，了解曲式结构，并能总结出圆舞曲的特点，学生基本能够把握。在初次聆听的时候，我要求所有同学闭上眼睛，随音乐的感觉自由摆动肢体，发挥想象，让他们通过听觉来体会感受音乐的情绪，这样做的教学效果非常棒，学生的注意力非常集中，他们总结的感受也很到位。我想，音乐课不是语文课，也不是其它学科，我们无须用过多的语言去介绍，去讲解，应就音乐的本身去引导孩子聆听感受、表现创造，这才是孩子们需要的音乐课堂。

　小学音乐教学反思9

　首先我用童谣说唱的方式导入，通过学生说童谣，表演童谣，把学生的积极性都拉到了课堂，对后面歌曲的学习有一定的作用。

　在歌曲的学习过程中，我用讲故事的方式导入，通过故事导入及情境创设，牢牢吸引学生的注意力，并且通过听（欣赏歌曲）和说（交流感受）来引导学生发现歌曲中动物之间的颠倒现象，从而揭示歌名。

　接下来是让学生听歌创编，在学歌之前就创编是让学生多听，这样在后面的学习中就会容易很多，音乐是实践性很强的学科，学生在进行对歌曲的多种形式的体验时，不仅留给了学生自主体验的大量空间，驱使他们积极地、主动地参与学习活动，而且为学生提供了合作的机会，体验到与他人合作的愉悦。

　创造是发挥学生想像力和思维潜能的音乐学习领域，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。在创编歌词的过程中，通过创编歌词和歌名，引导学生了解正确的自然知识，从而培养学生的创新能力。

　但在这课的教学中，也有很多不足之处，比如缺少一点黑板上森林图的板书，还有歌曲的总铺，有了这些东西的'话，学生的注意力将会非常的集中，本单元是童谣说唱，在教学过程中，应多加一点童谣，把学歌的过程稍微缩短，这样学生学习的兴趣将大大提高。

　小学音乐教学反思10

　开学第一周二年级的音乐课上，我讲授了歌唱教学《郊游》。

　在这一课的教学中，我考虑到学生的实际情况，多次通过“做游戏”的形式调动学生的学习积极性，力求让他们“在玩中学，在学中玩”。我以气息练习游戏《吹泡泡》开始，让孩子们通过熟悉的游戏来体会唱歌时气息的运用。然后通过听范唱——按节奏读歌词——跟唱——通过分析乐句及歌词来理解歌曲，有感情演唱的方式来学习歌曲。在拓展环节，我安排学生通过打节奏给歌曲伴奏的方式来锻炼学生的节奏感，并通过为歌曲伴奏让学生不知不觉地复习歌曲。

　整节课我的安排有张有弛、能够使大部分孩子快乐地完成学习任务。

　虽然在学情分析的时候，我已经想到班上可能会有不能自律的孩子，但是仍然对于已经被家长听课三节课的孩子会在课堂上出现的情况估计不够充分，致使在课堂中未能调动全部学生的学习注意力。在分组活动环节，因为学生这节课是在楼下上课，座位与平时音乐教室不同，找不到自己的活动小组和小组长，致使一些孩子没有能及时参与到教学活动中。针对课堂上出现的情况，我认为，自己对于学生常规训练不够，以后还得加强，这样才能保证教学的顺利进行。另外，对于各个班级中自律性差的孩子以后我要加强了解，“知己知彼，百战不殆”，这样才能在课堂中做到及时、有针对性的教育，使其更好完成学习。

　“问渠那得清如许，为有源头活水来”，通过今天这节课，更让我感受到要不断学习、及时反思的重要。

　小学音乐教学反思11

　《郊游》是一首儿童歌曲。旋律流畅，朗朗上口，学生们都很喜欢。歌曲的音域不宽，只有九度，便于儿童学唱，这首歌曲是二年下册开学第一节唱歌教学内容，我在上课时仍然继续巩固唱歌教学的常规：歌唱的姿势，发声的位置，自然的声音，不喊唱等要求。

　本课在教学设计中运用了情景教学，让孩子们通过进行郊游的音乐活动来学习知识，并通过自己的思考对音乐活动加以拓展。随着故事的情节发展，孩子们在演唱、器乐和表演的能力上都得到了发展。同时上课的注意力也更为集中，课堂气氛也非常活跃。本课的教学设计偏重于让学生在音乐活动中学习，孩子们在课上的表现非常积极踊跃，小组活动中都能够积极地去参与讨论。但在课上让学生练习和表现的时间有些不足，有的小组积极讨论的结果没有通过实践去体验。没有能在大家面前展示自己的能力。因为在今后的教学中，应多给学生一些练习和表现自我的机会。在音乐课堂上，锻炼学生演唱的自信是最重要的。

　需要反思的问题是，在课上要给学生多少练习的时间。我认为，一些平日课上的练习是必不可少的，在课上也应该给学生多一些时间去对新接触的歌曲有一些把握，并给够时间让每一个学生登上舞台展示自己。所以在以后的课上我会让学生多加练习。

　小学音乐教学反思12

　常有教学是小学低年级音乐教学的主要形式，对于发展学生的音乐素质，培养学生的自信心和自主性，塑造个性方面有着不少替代的作用，通过教学我感觉到教学中应注意的几点：

　1、常有教学与教材紧密相关，切忌追求课堂忽视了音乐基础知识的教学，因此教师要认真备课，精心设计，注意唱游中的知识性、艺术性与技巧性的完美结合。

　2、教学中要注意到大部分学生，注意游戏的广泛性，使全体学生都能积极地参与到游戏活动中去。

　3、游戏的内容与形式要生动活泼。符合低年级学生的生理特点。心理特点和年龄特点，按《音乐课程标准》要求合理安排教学各个环节。由浅入深逐步图搞。

　4、要注意师生的情感交流，教师不仅要“编导”和组织，更要积极参与到游戏之中。充分发挥教师的主导、学生的主体作用和学生一同学习。

　5、既要强调整体的协调统一，又要注意学生的个性发展，对于学生的积极表现要及时表扬和鼓励，注意开发学生的智力，培养学生的观察能力，记忆力、思维能力，提高学生的敏捷性和灵活性。

　21世纪的音乐课是百科全书式的，学生通过音乐学习不仅要掌握必要的音乐知识，逐步提高感受，理解肩上音乐的能力，而且要通过音乐知识世界，了解世界，拓宽视野，比断提高音乐文化素养，让学生在音乐课堂里接受文化的熏陶，成为具有良好的艺术修养的合格接班人。

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