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体育赛事管理教案_体育赛事管理教案中班

tamoadmin 2024-09-06 人已围观

简介1.个人自我鉴定2.机电一体化精品课程3.江苏省灌云实验小学的发展前景4.年度教学工作总结通用5.兴趣班的工作总结8篇在电信运营中心、广播电视台、邮政服务中心配置服务器硬件,安装服务系统( VOD)软件,加载内容丰富包罗万象的服务信息,建立起相应的服务器系统,再通过宽带网络和交换设备为广大民众提供网上点播、广播服务。 VOD能以、音频、课件、文本、、动画、执行文件等任何形式提供流媒体服务及其他信息

1.个人自我鉴定

2.机电一体化精品课程

3.江苏省灌云实验小学的发展前景

4.年度教学工作总结通用

5.兴趣班的工作总结8篇

体育赛事管理教案_体育赛事管理教案中班

在电信运营中心、广播电视台、邮政服务中心配置服务器硬件,安装服务系统( VOD)软件,加载内容丰富包罗万象的服务信息,建立起相应的服务器系统,再通过宽带网络和交换设备为广大民众提供网上点播、广播服务。 VOD能以、音频、课件、文本、、动画、执行文件等任何形式提供流媒体服务及其他信息服务。公众或特殊受众只要拥有点播终端,并通过宽带接入公用信息网,就可享受到网上实时点播广播服务,满足日常工作、办公、生活、学习、研究、商务、查询、交流、会议、等各方面的需要。 在服务过程中,由 VOD所提供的流量分配控制、权限设置管理、统计计费、监控管理,以及对在线用户发送和广播消息等应用管理功能,可实现对用户分配和控制网络带宽;对用户、信息内容、时间段等分级别、设置权限;对节目点击率、节目点播时间等进行统计;根据点播时间、点播次数、点播内容等信息的统计结果对用户收费实行有偿服务;对在线用户数量、用户IP地址、点播起始时间、点播内容、占用带宽等进行实时监控;当有重大发生或重要通知需要向公众告之时,可直接对在线用户发送和广播消息。 与此同时,服务系统,与其他相关的软硬件相辅使用,可对来自电视、录像等其他来源的节目进行网上转播和录播;也可对民众关心的国内外重大、重要体育赛事等进行网上现场直播。 二、文化馆所 在图书馆里,除了传统馆藏的书卷画册数量巨大,还有大量用现代技术方式存储需要永久保存的多媒体音像资料,不但收藏费事,而且查询检索困难,只能外借阅读欣赏。**资料馆、广播电视资料馆等,与图书馆有相似之处。在博物馆、文物馆、名胜展馆等场所,除了要悉心保存和向观众展览实物以外,其他在收藏与提供的服务模式方面,与图书馆也类似。 为解决以上难题,可通过在服务中心设立服务系统,将图书资料、传记材料、历史文献、考古研究、人文介绍、风貌概况、实物、录音录像、名人留影、**电视等等,以 VOD所能支持的任何格式存储于服务器中,在馆所内部网络相连的任何终端,均可通过浏览网络,登录服务器,进行维护管理工作和获得自己所需要的服务。同时,在这些场所内建立起相应规模的电子阅览室和信息查询室,以满足在线阅读欣赏、查询检索之用。这样,不但大大减轻了工作人员收藏保存和日常管理的工作量,而且馆所能够提供的服务面也远远扩大了。 如果将文化馆所的服务器宽带接入互联网,则可为远程的异地用户提供服务。至于取什么服务模式,完全可以借助 VOD的强大功能由服务提供方自由设定。 三、公众聚集地 在体育场馆、广场车站、机场码头等公众聚集和频繁往来的地方,一方面,服务场所需要处理的信息量大,管理复杂,工作人员忙不过来;另一方面,人们在观看体育比赛、文艺演出、以及旅行中转时,需要得到及时便捷舒适的服务。为解决以上矛盾,可以通过建立服务系统,整合网络服务体系,在办公室、看台和侯车(机、船)室的贵宾房以及面向全体公众开放的场所设置网络终端,通过设置权限,服务系统的信息面向不同对象开放,配套加入相应的控制,既解决了信息共享的安全性和保密性,又能同时满足办公管理、信息查询、休闲的需要。 四、教育培训机构 现代教育的要求,人们不但要接受非常正规的在校知识技能教育,而且需要在工作生活当中得到更多的职业技能培训和知识教育。所以,作为现代教育的技术手段,实现网络化、信息化、多媒体化自然有着异常重要的现实意义。 作为网络服务统一平台的服务系统( VOD),其应用范围可以从小型的多媒体教室、校园图书馆、职业培训机构,到校园网、校校通网,再到远程教育网、公用教育网、ASP教育网站等。服务系统能提供包括、音频、课件、文本、、动画、执行文件等各种形式的网上点播和广播服务。教育的深度可以是基础知识、一般技能、专业知识、职业技能。教育的内容可以是日常教学用的多媒体教育、教师制作课件的备课教案、教育论文、电子图书、实验现场指导、文艺片段等等。 利用本系统完善的检索、管理、控制功能,以及强大的在线服务能力,再结合教学的实际需要,无论在本地还是异地,学生可在允许的权限范围内,随意查看和查找自己想要阅读的多媒体信息,进行自主式、探索式、反复式学习,教师可通过本系统开展各种教育活动和学术活动。 五、军事国防 由于军事国防肩负着国家的特殊使命,一方面,现代战争对以信息技术为代表的高科技提出的要求异常之高,另一方面,对于信息技术在军事领域的应用的安全性和保密性非常严格。历史告诉我们,古往今来,任何时候,再穷也不能穷国防,所以,在非战争时期的军队建设当中,如何利用自有的核心信息技术服务于日常的军事训练和国防教育,意义非同一般。 在军队系统的硬件方面已有一定投入的基础上,利用独成体系的军事宽带网络,在军事院校、全军部队、训练营所、指挥中心以及其他的军事机构设立相应的服务系统。把军事理论、兵家谋略、实战案例、军事演习、作战分析、外军动态、武器性能、技术装备、原理分析、研究发展、军事地形、侦察防御、后勤保障、临战指挥等等,以、音频、课件、文本、、动画、执行文件等各种形式存储于服务器里。 借助服务系统( VOD)强大的在线服务能力,完善的查询管理、权限分配、实时监控、统计计费等功能,完全可以实现在局域网、城域网、异地远程军网之间的多媒体信息流通。满足军事系统的训练、教育以及日常办公、研究、学习、生活、文化、的实际需要。 六、党政机关 党和国家行政机构,是国家管理的神经中枢。建立高效务实的政务系统,不但是领导所愿,而且是民心所向。在当前电子政务建设过程中,既要充分利用好各方面现有的,还要很好地借助信息技术手段。 在党的组织、宣传、文化部门以及国家的公安交通、工商税务、海关边检、法院检察院等机构的信息中心,利用服务系统( VOD),构建服务体系。将有关的文献资料、历史纪录、人才信息、管理档案、政策法令、法律法规、公务纪要、审查案例、时事政治、新闻追踪、议案纲要、廉政建设、领导讲话、机构介绍、文化艺术等内容,以、音频、课件、文本、、动画、执行文件等各种形式放置于服务器,在内部网络畅通联接的基础上,利用统一平台,按照内容的机密程度,网络带宽的优先分配,分别进行权限设置,向不同级别的人员开放不同权限。既保证了领导查询、处理政务的便捷高效;又使机关人员在办公过程中容易做到上情下达,交流及时,对事务的处理入情到位;还可以达到及时宣传国家的大政方针、建设成就的目的。 这样,使日常办公学习、宣传管理、会议交流、文化等在统一的电子政务平台上得以实现。 七、企事业单位 在企业事业单位,如远程医疗、电力系统、电子化工、金融证券、传统制造、机械冶金等,由于企业发展的需要,行业竞争非常激烈,为了在竞争中取得制高点,企业信息化改造势头有增无减。 利用服务系统( VOD),建立网络服务体系,将企业介绍、企业精神、产品信息、发展项目、应用技巧、服务特点、经营理念等以多媒体形式通过网络向大众开放,可以起到完善服务、宣传企业形象、增强公众认知度的作用。把企业文化、行业特点、职业性质、业务知识、专业技能、专题讨论、会议指示、领导讲话、文艺等以、音频及其他形式放置于服务器,为企业本部职工和异地分支机构人员提供点播广播服务,可以达到教育培训、办公交流、会议精神传达、文化学习、休闲的目的,从而提高企业从业人员的整体素质,增强企业凝聚力,提高工作效率,节省经营成本。最终提升企业核心竞争力。 八、智能小区 随着人们居住条件的提高,以及以小区为生活中心的中国居民居住特点的形成。宽带接入、小区服务既是众多商家还要重谈的老话题,也是人们希望得到理想实惠的新课题。在这当中,宽带接入已基本解决,小区服务则需要在智能化"三气"入户、防盗防火监控的基础上增加新的内容。 按小区或片区建立服务中心,利用服务系统( VOD)的超强在线服务能力和完善的查询管理、权限分配、实时监控、统计计费等功能,以、音频、课件、文本、、动画、执行文件等各种形式的内容,为家庭用户提供文化学习、知识介绍、技能培训、、居家技巧、旅游向导、购物指南、在线游戏、网友交流、新闻浏览、大事报道等多种服务,为有关厂商广告营销服务。

个人自我鉴定

班级是学校工作中的最基层单位,班级管理对学生的成长起着不可代替的教育作用和教育力量,它是班级工作顺利进行的保证,是学生茁壮成长的摇篮。学生在其成长过程中由于遗传、环境、教育及个人主观努力程度的差异会表现出多种多样的个性特质,因此,如用同样的内容、途径与方法,来促进全体学生的全面发展,只能是一种愿望。美国心理学家霍华德加德纳关注学生的不同特质,提出了多元智慧理论,旨在驳斥传统的狭隘的智力理论,认为教师最重要的任务是开发多元的学习环境,让每个学生充分发展被忽视了的智慧。

一、运用多元智力理论全面认识学

1.学生是平等的人

师生、生生是平等的,而我们人为地用一种标准把学生分成好与差,分成干部与非干部,这是错误的。我们应认识到学生的“好”与“差”是相对的,学生在这方面能力不如别人,并不代表样样不如人。例如:有的人擅长记忆,有的人擅长表达,有的人擅长唱歌,有的人擅长跳舞,有的人擅长运动等。所以,班内的学生实在没有绝对的“好”与“差”。

2.学生是具有个性差异的人

教师培养学生不是工厂生产产品,没有完全一致的学生。学生在同一班级,不可能整齐统一,也不可能成为标准件,每个学生都存在差异,学生在不同的教育情景中会呈现不同情况,不同的学生在同一群体中迥然各异,教师应高度重视学生的个性,从学生的个性出发来考虑学生的发展,培养学生的独立人格,发展学生的个性才能。

3.学生是具有创造性的人

每个学生都是具有创造性的,有很强的创造能力。关键在于我们在教育中能不能开发学生的创造思维,能不能给学生创造出这样的氛围。

4.学生是不断发展的人

学生是在发展的,所以一切教育活动都应有利于学生的发展,每个学生都是一片有待开发或进一步开垦的土地,都是“宝”,教师应视之为宝贵的财富加以开发和利用;每一个学生都是动态发展的,其发展受家庭、社会、学校等多种因素的制约,其中任何一种因素的微妙变化,都可能改变其发展方向、程序、速度和结果,教师不能孤立地看待学生,而应着眼于学生整个人生的成长。

二、多元智力理论在班级管理中的应用探索

班级是由一个个朝气蓬勃、各具个性特点的学生组成的,他们在文化素养、道德品质修养、文明行为习惯等各方面都存在着较大的差异。我们的教育要尊重差异,实施因材施教。承认每个学生的差异,善于发现个性,研究个性,反对统一模式进行管理;坚持教育目的,教育组织的多样化、灵活性和个别化。

1. 班级目标的确定要能开发每个学生的多元智力

制定目标要结合学生年龄、心理、知识、思维和意志发展水平,激发学生强烈的道德情感和需要,体现了德育应由浅入深、循序渐进的要求,反映了育人的层次性,加强了针对性。在制定目标时,目标不能过多,一般以一至两个为宜;目标应具有挑战性又能实现,过高的目标对本来就意志薄弱的学生来说就意味着失败,而过低的目标有时无需意志力也能实现,达不到磨练意志的目的。制定目标过程必须要让学生参与其中,这样在实施过程中学生才会重视目标的价值。

2. 班级管理制度要能发展学生的多元智力

没有规矩不成方圆,这是全班同学的共识。但如何制定制度才能让大家共同遵守呢?这个制度应该以班级公约的形式出现,也就是所有同学都参与到制度的建立中来,这样学生自己作出选择,才可能真正对它负责。由于要负责,才会认真谨慎更理智,才会勇敢地面对,不怕挫折,不畏艰难,否则就会怨天尤人,所以我们应放手发动学生,自己制定管理制度。班主任应充分尊重学生的差异,在班级中营造一种民主、平等的气氛,将学生看作一个个独立的人,要用平等交流的口吻对学生说话。

班级的规章制度有时不能强制统一执行。根据学生中存在的差异,可以实施制度分层的管理方法:第一层:必须遵守,不可违背,如法律法规、《中学生日常行为规范》和学校的规章制度;第二层:弹性制度,具体因人而异,由大家共同商讨制订班规班纪,原则上大家都得执行,对部分学生刚开始时可适当降低要求,违反纪律时弹性处理,给出一段时间让学生逐步达到。

3. 班级管理组织的构建要能培养学生的多元智力

在承认学生个体差异的基础上,破除班干部终身制的传统做法,实行班级管理承包责任制,实行全员管理,让每个学生成为班级管理的参与者,做到“事事有人管,有事管,有人管,能管人”,培养职业学校学生的职业意识和职业能力。具体做法如下:第一步,把岗位细化,列出班级中所需设立的各个岗位及所需的人数;第二步,问卷调查学生在班级中最想干的工作;第三步,以自愿为最大前提,落实岗位分配,极个别有问题的岗位通过谈话协调;第四步,每个岗位全部落实后,按所属部门开部门会议,推选各部部长,最后竞选班长;第五步,推出“班级管理承包责任制”,要求每个部门写出详细的工作和重点,落实具体责任。每个人都有自己的任务,扮演不同的角色,各守其职,各负其责,在管理过程中个人才华得以施展,多元智力得以提高。

4. 班级座位的安排要能促进多元智力的发展

班主任在编排座位前要充分了解学生的个体差异、能力特征等,以相邻的前后两桌4个人为单位组成一个小组,全班共分十多个小组,以便开展组内互助和组间竞争的活动。同桌的编排要让学生参与进来,让学生从班级需求和个人需求两个方面综合考虑自己的位置,要做好学生的思想工作,避免产生不和谐现象。一般按下面两种方式进行:

5. 组织丰富多彩的班级活动充分展示学生的多元智力

活动是创建班集体、增强班集体凝聚力的最基本的操作手段,创造性地开展班级活动能充分展示学生的多元智力。

(1)定期组织主题班会

主题班会课能展示多元能力,显露学生的个性,培养他们思考问题的能力,使之养成乐于求新、求异的精神。班主任要放手让学生设计、主持班会课,要全方位、多角度地鼓励学生亮出自己的观点,谈自己的看法,形式多样的班会设计能充分发挥学生的多元智力。你有一个思想,我有一个思想,通过合作交流,就是两个甚至超过两个思想,主题班会就是思想火花的碰撞和交流。如责任心主题,学习辅导主题,情感和意志辅导主题,如何消费主题,如何处理人际关系主题,职业与前途分析主题等。

(2)开展丰富多彩的文体活动

如演讲比赛、歌咏比赛、诵读比赛、篮球赛、足球赛、乒乓球赛,棋类比赛等。“一个都不能少”是开展活动的重要前提。让每个学生成为活动的主人,同时也充当合适的角色,无疑会大大提高学生参与活动的积极性。让学生学会参与就要从每个学生基础水平的个性差异出发,让不同层次的学生尽量满足不同层次的需要,要相信学生有能力支配自己,充分发挥主动性,让学生在展现自我的过程中认识自我,规范自我,发展自我。

6. 用多元化的评价方式充分肯定学生的多元智力

我们建立一套健全的、多元化的、行之有效的评价机制,充分开展自评、互评、组评、师评等。评价前除了经常的帮助、鼓励,还要制造尽可能多的机会展示他们的能力和特长,稍有成绩或进步及时肯定、赞誉,进行正强化激励。评价要有利于学生个性和潜能的健康发展,有利于培养学生的创新精神和实践能力,为学生两后以后踏入社会打下了坚实的基础。

总之,将多元智力理论应用在班级管理中,师生关系、生生关系和谐,学生多元智力得到了培养与发展,取得了很好的教育效果。它有助于我们全面认识学生,平等对待学生,正视学生个体差异;有助于制定出被所有学生认可的班级目标、班级管理制度;有助于形成“事事有人管,有事管,有人管,能管人”班级管理组织;有助于排出适合学生和班级需求的座位;有助于在各种丰富多彩的活动中展示学生能力、锻炼学生能力、培养学生能力;有助于我们用全面的、多元化的评价方式评价方式,提高学生自信心。班级是学校工作中的最基层单位,班级管理对学生的成长起着不可代替的教育作用和教育力量,它是班级工作顺利进行的保证,是学生茁壮成长的摇篮。学生在其成长过程中由于遗传、环境、教育及个人主观努力程度的差异会表现出多种多样的个性特质,因此,如用同样的内容、途径与方法,来促进全体学生的全面发展,只能是一种愿望。美国心理学家霍华德加德纳关注学生的不同特质,提出了多元智慧理论,旨在驳斥传统的狭隘的智力理论,认为教师最重要的任务就是开发多元的学习环境,让每个学生充分发展被忽视了的智慧,激活沉睡的天资。

一、运用多元智力理论全面认识学

1.学生是平等的人

师生、生生是平等的,而我们人为地用一种标准把学生分成好与差,分成干部与非干部,这是错误的。我们应认识到学生的“好”与“差”是相对的,学生在这方面能力不如别人,并不代表样样不如人。例如:有的人擅长记忆,有的人擅长表达,有的人擅长唱歌,有的人擅长跳舞,有的人擅长运动等。所以,班内的学生实在没有绝对的“好”与“差”。

2.学生是具有个性差异的人

教师培养学生不是工厂生产产品,没有完全一致的学生。学生在同一班级,不可能整齐统一,也不可能成为标准件,每个学生都存在差异,学生在不同的教育情景中会呈现不同情况,不同的学生在同一群体中迥然各异,教师应高度重视学生的个性,从学生的个性出发来考虑学生的发展,培养学生的独立人格,发展学生的个性才能。

3.学生是具有创造性的人

每个学生都是具有创造性的,有很强的创造能力。关键在于我们在教育中能不能开发学生的创造思维,能不能给学生创造出这样的氛围。

4.学生是不断发展的人

学生是在发展的,所以一切教育活动都应有利于学生的发展,每个学生都是一片有待开发或进一步开垦的土地,都是“宝”,教师应视之为宝贵的财富加以开发和利用;每一个学生都是动态发展的,其发展受家庭、社会、学校等多种因素的制约,其中任何一种因素的微妙变化,都可能改变其发展方向、程序、速度和结果,教师不能孤立地看待学生,而应着眼于学生整个人生的成长。

二、多元智力理论在班级管理中的应用探索

班级是由一个个朝气蓬勃、各具个性特点的学生组成的,他们在文化素养、道德品质修养、文明行为习惯等各方面都存在着较大的差异。我们的教育要尊重差异,实施因材施教。承认每个学生的差异,善于发现个性,研究个性,反对统一模式进行管理;坚持教育目的,教育组织的多样化、灵活性和个别化。

1. 班级目标的确定要能开发每个学生的多元智力

制定目标要结合学生年龄、心理、知识、思维和意志发展水平,激发学生强烈的道德情感和需要,体现了德育应由浅入深、循序渐进的要求,反映了育人的层次性,加强了针对性。在制定目标时,目标不能过多,一般以一至两个为宜;目标应具有挑战性又能实现,过高的目标对本来就意志薄弱的学生来说就意味着失败,而过低的目标有时无需意志力也能实现,达不到磨练意志的目的。制定目标过程必须要让学生参与其中,这样在实施过程中学生才会重视目标的价值。

2. 班级管理制度要能发展学生的多元智力

没有规矩不成方圆,这是全班同学的共识。但如何制定制度才能让大家共同遵守呢?这个制度应该以班级公约的形式出现,也就是所有同学都参与到制度的建立中来,这样学生自己作出选择,才可能真正对它负责。由于要负责,才会认真谨慎更理智,才会勇敢地面对,不怕挫折,不畏艰难,否则就会怨天尤人,所以我们应放手发动学生,自己制定管理制度。班主任应充分尊重学生的差异,在班级中营造一种民主、平等的气氛,将学生看作一个个独立的人,要用平等交流的口吻对学生说话。

班级的规章制度有时不能强制统一执行。根据学生中存在的差异,可以实施制度分层的管理方法:第一层:必须遵守,不可违背,如法律法规、《中学生日常行为规范》和学校的规章制度;第二层:弹性制度,具体因人而异,由大家共同商讨制订班规班纪,原则上大家都得执行,对部分学生刚开始时可适当降低要求,违反纪律时弹性处理,给出一段时间让学生逐步达到。

3. 班级管理组织的构建要能培养学生的多元智力

在承认学生个体差异的基础上,破除班干部终身制的传统做法,实行班级管理承包责任制,实行全员管理,让每个学生成为班级管理的参与者,做到“事事有人管,有事管,有人管,能管人”,培养职业学校学生的职业意识和职业能力。具体做法如下:第一步,把岗位细化,列出班级中所需设立的各个岗位及所需的人数;第二步,问卷调查学生在班级中最想干的工作;第三步,以自愿为最大前提,落实岗位分配,极个别有问题的岗位通过谈话协调;第四步,每个岗位全部落实后,按所属部门开部门会议,推选各部部长,最后竞选班长;第五步,推出“班级管理承包责任制”,要求每个部门写出详细的工作和重点,落实具体责任。每个人都有自己的任务,扮演不同的角色,各守其职,各负其责,在管理过程中个人才华得以施展,多元智力得以提高。

4. 班级座位的安排要能促进多元智力的发展

班主任在编排座位前要充分了解学生的个体差异、能力特征等,以相邻的前后两桌4个人为单位组成一个小组,全班共分十多个小组,以便开展组内互助和组间竞争的活动。同桌的编排要让学生参与进来,让学生从班级需求和个人需求两个方面综合考虑自己的位置,要做好学生的思想工作,避免产生不和谐现象。一般按下面两种方式进行:

5. 组织丰富多彩的班级活动充分展示学生的多元智力

活动是创建班集体、增强班集体凝聚力的最基本的操作手段,创造性地开展班级活动能充分展示学生的多元智力。

(1)定期组织主题班会

主题班会课能展示多元能力,显露学生的个性,培养他们思考问题的能力,使之养成乐于求新、求异的精神。班主任要放手让学生设计、主持班会课,要全方位、多角度地鼓励学生亮出自己的观点,谈自己的看法,形式多样的班会设计能充分发挥学生的多元智力。你有一个思想,我有一个思想,通过合作交流,就是两个甚至超过两个思想,主题班会就是思想火花的碰撞和交流。如责任心主题,学习辅导主题,情感和意志辅导主题,如何消费主题,如何处理人际关系主题,职业与前途分析主题等。

(2)开展丰富多彩的文体活动

如演讲比赛、歌咏比赛、诵读比赛、篮球赛、足球赛、乒乓球赛,棋类比赛等。“一个都不能少”是开展活动的重要前提。让每个学生成为活动的主人,同时也充当合适的角色,无疑会大大提高学生参与活动的积极性。让学生学会参与就要从每个学生基础水平的个性差异出发,让不同层次的学生尽量满足不同层次的需要,要相信学生有能力支配自己,充分发挥主动性,让学生在展现自我的过程中认识自我,规范自我,发展自我。

6. 用多元化的评价方式充分肯定学生的多元智力

我们建立一套健全的、多元化的、行之有效的评价机制,充分开展自评、互评、组评、师评等。评价前除了经常的帮助、鼓励,还要制造尽可能多的机会展示他们的能力和特长,稍有成绩或进步及时肯定、赞誉,进行正强化激励。评价要有利于学生个性和潜能的健康发展,有利于培养学生的创新精神和实践能力,为学生两后以后踏入社会打下了坚实的基础。

总之,将多元智力理论应用在班级管理中,师生关系、生生关系和谐,学生多元智力得到了培养与发展,取得了很好的教育效果。它有助于我们全面认识学生,平等对待学生,正视学生个体差异;有助于制定出被所有学生认可的班级目标、班级管理制度;有助于形成“事事有人管,有事管,有人管,能管人”班级管理组织;有助于排出适合学生和班级需求的座位;有助于在各种丰富多彩的活动中展示学生能力、锻炼学生能力、培养学生能力;有助于我们用全面的、多元化的评价方式评价方式,提高学生自信心。

机电一体化精品课程

热门个人自我鉴定集合7篇

 自我鉴定是个人对一个时间段的自我总结,它可以给我们下一阶段的学习生活做指导,因此好好准备一份自我鉴定吧。自我鉴定怎么写才不会流于形式呢?下面是我帮大家整理的个人自我鉴定7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

个人自我鉴定 篇1

  一、思想政治方面——用心进取,严格要求,全面发展

 大学四年,我学习了丰富的理论知识来充实了自我的大脑,使自我在思想政治上真正做到了用心进取,严格要求,全面发展,以此到达提高自我思想觉悟高水准的规定性目标。

  二、学习学业方面——脚踏实地刻苦钻研

 学习是学生的天职,“知识是人类进步的阶梯”,广博的知识,过人的智慧使人更全面地体验人生滋味。因此,我对知识充满渴求,对专业充满。我认为,学习不是为了高分,或是单纯的学好。学习是过程,*重要的是掌握和运用知识的潜力,这才是目标。我严格地要求自我,一步一个脚印,脚踏实地的完成自我的及实现目标,并且构成了自我独特的学习方法来培养专业技能,并把理论与实践相结合,把所学的知识运用到工作中,还透过各种方式,广泛地汲取各方面的知识,努力地扩大自我的知识面,使自我的专业知识更加丰富,更加充实。

  三、学生干部工作方面——尽心尽力尽职尽责

 翘首回望自我工作历程:从担任团支部书记到学生会,工作的点点滴滴还历历在目,硕果累累的工作成绩使我感到慰藉。

 一向以来我都是以百倍的热情全身心地投入到工作中,作为学生会,我的工作理念是“尽心尽力尽职尽责,让同学们在快乐中学习,在学习中得到快乐”,带领学生会成员为在校学生建立优美校园和生活环境,制订了例会制度、宿舍卫生评比制度等一系列规章制度。作为学生干部,我以自我的实际行动,影响着身边的同学,影响着群众,树立学生干部应有的形象。而这,正是我为之努力的方向。

  四、社会工作方面——执著进取勤劳能干

 刚入大学的我对学生活动充满无限的热情,为了进一步提高和锻炼自我,我用心参加社会实践活动,篮球比赛活动等等。透过这些活动,使我的工作热情日益增加,在不断提高和完善自我的同时,我也已具备了较强的组织管理潜力和团队协作潜力,我正在以实际行动来为新一届学生干部树立一个学生干部应有的良好形象。

  五、生活方面——热心助人友善待人

 生活上我严格要求自我,时刻注意自我的行为及其影响,努力做到表率和模范带头作用。洞察同学们的生活,为同学们排忧解难做我力所能及的事。当他们遇到挫折时,热心的帮忙他们从挫折中走出;当他们工作中失误时,帮忙他们查找原因并及时纠正;当他们学习中出现困难时,帮忙他们分析问题,解决问题;当他们在生活上有不愉快时,竭尽全力帮忙他们找到快乐的源泉。

 人生的道路是漫长的,大学生活是短暂的。我以一颗执着的平常的心,迈出人生每一步坚定的脚印。我坚信只有热心助人、友善待人的大学生活才是*有好处的生活。“不管前面的路是鲜花还是荆棘,追求的心永远不会变。”我将继续积累知识,完善自我、实践自我、超越自我为漫长的人生道路写下光辉的扉页!

个人自我鉴定 篇2

 踏入社会的步子越临近,越感到自己的知识储备不够,于是选择把大四当高三过,在大学的最后一年洒下奋力拼搏的.汗水,也为自己赢一个更从容的明天。

 学习上,我继续着大三学年的学习劲头,除了成为图书馆的常客外,平时在宿舍也会利用电脑浏览或搜索一些有关学习的资料。除了学习,平时有时间也会多看看书,扩大自己的知识面,增强自己的竞争力。不过可能由于或复习的效率有效性不高,期末考试没有取得自己期待中的成绩。但是,我相信我会在总结中继续成长的。

 工作上,学院组织了我们广交会的实习,而我有幸成为其中的一员。作为办公室助理的一份子,我的工作不仅是负责好同学们的后勤保障,同时对于会馆的统筹组织也需要出谋划策。广交会期间解决很多困难,认识了很多朋友,最主要的是学习了很多学校不能学到的为人处事。另外,作为班里的团支书,组织了两次有意义的团日活动,深得同学们的好评,不过在一些组织安排的细节上始终还有一些不完善的地方有待改进。

 生活上,继续与舍友、同班同学保持着良好的关系。经常与相熟的师兄师姐请教有关学习、工作、生活上的问题。平时较为注重宿舍的卫生,较为定期地组织宿舍进行打扫,保持好良好的宿舍环境。不过在作息时间上应该有所改善,提高睡眠效率,保持好充沛的体力和良好的精神状态。

 当我面临有所选择的时候,我开始审视和评估自己的兴趣跟能力并规划可能还很飘渺的职业生涯了。现代企业管理地开放性和灵活性也让我有了去公司实习的机会。于是我先去了公司实习。几个月的实习确实让我学到了许多实践性很强的东西,也让我对社会有了更深入地认识。这些对我从一个"校园人"向一个"社会人"、"企业人"转变是非常有帮助的。

 大学生活即将到来,今后的路需要我一步一个脚印往前走。我唯有不断学习、拼搏,方能克服障碍,开拓美好前程。

个人自我鉴定 篇3

 时光飞逝!转眼间大学生活即将结束,现在我也进入了人生的关键阶段—实习。回首过去的四年,心里感慨万千。大学生活给我的人生画上了一道绚丽的色彩。不仅让我学习了许多专业知识,更多的是开拓了我的视野,并且让我懂得了许多做人的道理。不管何时何地,这都将是我最深刻最难忘的回忆。

 大学四年,我秉持着“立志,立德,求真,求精”的校训,积极上进,踏踏实实,认真的对待工作和学习,不断充实和完善自我。

 在学习上,我勤奋刻苦,不断探索和研究,始终保持着高度的学习热情,摸索出一套适合自己的学习方法,同时以453分的成绩通过了国家英语四级考试。在工作方面,组织和筹备过多次大型活动,有一定的策划和领导管理能力。生活上,我乐于助人,诚实守信,热情开朗,同周围的同学建立了良好的关系。在担任班干和级干的三年时间里,逐渐增强了与他人沟通和协调的能力。在课余时间,我积极参加各类的文体活动,虽然没有拿过什么好的名次,但志在参与,有益身心。社会实践方面我也不放松,尽量争取机会锻炼自己,积累社会经验。不管在哪里做兼职或实习,态度都诚诚恳恳,主动好学,能做到理论和实际相结合,不断提高自己的动手和实践能力。xx年11月,我光荣的成为了入党积极份子中的一员!这是个值得让我庆贺的日子!

 面临人生的又一个转折点,我坚信可以走出一条属于自己的道路,勇往直前,并且继续学习和自我发展,争取做到更好!

个人自我鉴定 篇4

 我是一名在校大学生:曾担任校学生会会长长、院学生会办公室主任、网络部部长、跆拳道协会副等富有责任感,曾多次荣获“军训优秀学员”、“优秀学生干部”、“三好学生”、“优秀团员”、“社会活动积极分子”等称号。今天我主要从以下几个方面进行自我评价:

  一:专业知识扎实,学习成绩优异

 大学期间连年获得各类奖学金计十余次,通过大学英语四级以及全国计算机等级考试二、地考核(二级C语言优秀、数据库技术上机满分)。

  二:有较强地组织协调能力、活动策划能力和公关能力

 大学期间曾多次组织校内外大型科技报告、体育赛事、文艺演出等,均取得良好效果,在活动中起到关键作用,表现突出。

  三:有较强地团队精神,良好地人际沟通能力

 在各项工作中,能把同学们团结到一起,善于与他人协同“作战”。在同学中,有良好地人际关系和较高地威信。

  四:有较强地语言表达能力

 入学至今,曾多次作为班级、院系、学校等单位地代表,在各种大型活动中发言。此外,还担任过校内多种活动地主持人。

  五:社会实践能力强,对新事物接受能力快

 大学期间,利用每年暑曾到江西百瑞实业有限公司、上海华健开关有限公司进行社会实践,并在校利用课余时间兼职校网络中心网络管理员、网络中心多媒体管理员、深圳至尊数码MP3播放器哈工大地区总代理、威海百度电子公司网络营销经理、中国债权资产交易网技术总管、威海腾飞企划培训中心兼职教师等。

  六:乐观向上,爱好广泛

 曾在本市高校联合地电脑知识争霸赛中获三等奖、英语演讲大赛中获三等奖、机械创新设计大赛三等奖、公寓文化节室标室铭设计大赛中获优秀奖。

  七:自我控制能力不是很强,容易情绪化,如果你地自我评价是写给自己看地,就应该客观地自己存在地弱点。

 所谓人无完人,目前我发现自己有时候地确很难控制自己地情绪,很多时候处理事情有点感情用事,不够理性。经过仔细分析,我发现这是由于自制能力不够造成地,我决定在以后地学习,生活中克服这个毛病。做一名优秀地大学生。

个人自我鉴定 篇5

 刚开始的时候,对工作的一无所知,对为人处事的小心谨慎。

 我具体的工作是银行柜员,这个看似简单又体面的岗位,原来只是玻璃墙外人对我们的定位。而我的转换不仅是从以前的玻璃墙外到内部的更替,更多的是我感到了表面的东西不一定是真实的东西,最能欺骗人的就是我们自己的眼睛。工作时的精神高度集中,容不得半点松懈,对客户要耐心的解释,对工作要充满。说实话,这在没参加工作以前的我是根本做不到的,现在我知道我可以做到了,并且可以自豪的说我不比别人做的差,这也许就是工作带给我自身最大的变化,虽然这个变化是潜移默化的,但我切切实实的感到了这个变化。

 我是一个外向型的人,性格开朗活泼,待人处事热情大方,生活态度端正向上,思想开放积极,能很快接受新鲜事物。我最大的特点是:热心待人,诚实守信,具有创新和开拓意识,勇于挑战自我。为人处世上,我坚持严于律已,宽以待人,“若要人敬已,先要已敬人”,良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的,所以我与同事关系极其融洽。

 工作转正后,我想转变的不仅是身份,更应该是这种身份转变后的责任,所以我会更加地努力工作。

个人自我鉴定 篇6

 20xx年即将过去了,作为车间技术人员的我,在车间领导和同志们关心和支持下,通过努力工作,为企业做出了应有贡献。在过去一年中,我在工作和生活中高标准应求自己,做了很多工作,现将一年来工作做以下个人鉴定:

 一、过去一年的工作中,在很多前辈的关心帮助下,不管是技术方面还是质检与管理,使我工作上有了很大的进步,当然成绩已经成为过去,在以后的工作中我会加倍努力,争取做的更好;以前从书本上学到“科学的东西来不得半点虚伪和骄傲”。

 技术含量较高,这就要求我对待工作不能人浮于事,做老好人,而要以踏实、严谨的态度对待工作,不懂的东西要善于学习,已懂的东西更要精益求精,因为技术在不断进步更新,只有通过不断地学习,辅以求精务实,脚踏实地的作风,方能胜任自己的工作岗位.一切工作过程中,技术和质检工作贯穿始终,在工作经验的积累中,逐步培养自己的预见性。

 二、在平时工作中,首先做好日常工作,我与车间其他技术员既有分工又有合作,坚持经常和其他技术员进行工作交流,充分发扬民主,杜绝独断专行,统一思想统一步骤,从而圆满完成车间各项生产任务。

 三、每月将车间生产情况进行一次总结,及时将总结上交到技术处;将车间主材消耗进行总结,及时上交处。做好统计技术分析工作,将车间生产中出现异常情况,进行分析取纠正措施,写出纠正措施报告。

 四、由于五长丝车间长期纺木桨,导丝轮废丝多,可纺性差,我经常和原液车间技术员沟通,反映车间可纺性情况,并与职能处室技术员多联系沟通,希望能够改变桨粕配比来提高可纺性,今年企业取了使用多种桨粕混用办法,大大提高了可纺性。

 总之,在今后的工作与学习当中,我将不断的总结与反省,不断地鞭策自己并充实能量,努力提高自身素质与业务水平,以适应时代和公司的发展,与公司共同进步、共同成长。

个人自我鉴定 篇7

 作为一名应届毕业生,感触颇多。在x天的实习生活中,我上了节课,作为实习班主任,带领学生参加锻炼,带领该班学生参加运动会,读报、课间操时维持秩序,做了几名后进生的细致的思想工作,筹办了"学会关爱"主题班会。在整个实习期间,我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。做如下实习工作自我鉴定:

 这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时,我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:“你们听完课,印象最深的是什么?”学生面面相觑,

 茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

 要做到在快乐中学习,不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花架子,而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。有课时,我往往是凌晨三、四点就起床备课,查资料,写教案,直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此,我还是觉得如果准备时间充裕的话,讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要洪亮,要有一股气势,要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气:直率、真挚、刚强而不失温和。我认老师一定要有一点硬气,这样言传身教,有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间,这一点我做得不够,往往问题一说,就要学生举手回答,而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握,该快则快,应慢则慢。

 在班主任实习工作中,我在班上开展了“学会关爱”主题班会活动。起初,我遇到了许多困难:比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时,有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这次班会,我努力为每一个同学创造展示自我的机会,提供展现自我的平台,使每一个学生都能够体验到成功的愉悦,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣。结果,在准备班会的过程中,同学们都很积极。

 在这些天的实习中,我受益匪浅,让我有机会将理论与实践有机地结合起来。站在教育的最前线,面对一双双求知的眼睛,心中倍感任重而道远。我一定要不断努力学习,要为人师表,争创光辉。

 此外我积极参加社会实践活动,锻炼自己的专业技能,增长自己的专业知识,并达到了一定的效果。通过一系列的校内外活动,我也逐渐把握了人交往和沟通的技巧,学会了如何使自己处于一个融洽的人际关系中。通过在校的学习我深深体会到理论指导实践的含义,并且确实以这个准则要求自己。在学习和活动之余我也积极充实自己,博览群书,丰富知识,而且掌握了一定的计算机应用技巧足以应付工作需要。

 作为应届大学生,我还很稚嫩,但我明白:一个青年人,可以通过不断的学习来完善自己,在实践中证明自己。我相信,良好的自学能力和不懈的钻研精神一定能使我很快胜任我的工作。我性格开朗、大方,有较强的沟通组织能力和实际动手能力,善于人际交往。掌握良好的礼仪知识和接待工作经验,头脑灵活、反应敏捷,能够灵活处理工作中的突发。

 尊敬的考官,难与青松比碧翠,愿做梅花傲雪霜;给我一次机会,我会用实际效果来证明给你们看!

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江苏省灌云实验小学的发展前景

⑴ 机电一体化专业性质

机电一体化专业具有扎实的专业建设基础和规模、具有一支“双师型”素质的师资团队,主要成员是我院09年在教育部、财政部立项建设的机电一体化专业群教学团队成员,拥有德国、中国、西班牙先进的教学及实训设备,校企合作亚龙实训车间、中西实训车间,运用先进的教学方法和手段,以完成自动化生产设备安装、调试、维护、检修及技术管理典型工作任务所涉及的知识与技能,设置教学课程和内容,人才培养目标及毕业生就业岗位明确。 机电一体化专业主要培养从事自动化生产线和机电一体化设备安装、调试、维护、检修及技术管理等专业技术工作,该专业建设前身为我院机械工程自动化专业,后年更名为机电一体化专业,是天津市专业教学改革试点专业,是国家示范校建设中央财政重点支持建设的专业,机电一体化专业在以下几个方面具有较大的优势和特色: 1.“双师”结构和“双师”素质教师队伍建设成效显著 近年来,我院已选送承担本专业课程教学的教师及教学管理人员30多人次赴新加坡、德国、西班牙等国家的企业及友好学校进行专业培训、教学法及课程开发学习,承担专业课程教学的教师均具有多年企业一线工作背景,多次赴国内外参加专业和教学法课程开发进修, 近五年,团队教师先后荣获天津市优秀教师、天津市“十五”立功先进个人、天津市技能大赛优秀指导教师、全国职业院校技能大赛裁判、院级特色课程主讲教师、院级教学质量评比一等奖、优秀教案、优秀论文、优秀多媒体课件等荣誉。 4位 *** 教师是企业内的优秀技术人才、行业内专家、技能大赛命题专家。 团队教师先后4次参与我院4门国家级精品课程可编程控制技术、楼宇智能化技术、液压与气动技术、生产线控制技术的建设,5次参与我院5门市级精品课程的建设,其中模块化生产系统安装与调试课程正在参加09年国家级精品课程的评审。 近5年公开发表论文12篇,与企业合作编写教材共3本。 2.优质的教学实训 天津中德职业技术学院是一所天津市属全日制普通高等院校,是经天津市人民 *** 批准,教育部备案的独立设置的高等职业技术学院,是教育部批准的全国高职高专师资培训基地之一、全国重点建设职教师资培训基地之一、国家高职高专学生实训基地之一和国家级数控技术职业教育实训基地之一,是中德两国 *** 间在职业教育方面迄今为止最大的中外合作项目。学院拥有国内一流高职院校的办学条件,价值2亿元人民币3000多台(套)先进的教学仪器设备,其中90%以上设备由国外引进,建有40个实验室和10余个实习车间。学院2002年建成校园网实现网络教学网络办公。此外,由西班牙 *** 赠款1000万美元与我院建立“天津中西机床培训中心”项目,也于2003年底投入使用,这给学院的持续发展增添了后劲,仅机电一体化专业专业课程学习就涉及了下述的实验室 专业基础课程学习 专业课程学习 数控加工车间 模块化生产系统实训室 生产线实训室 校企合作车间 亚龙模块化生产线实训车间A 亚龙模块化生产线实训车间B 中西柔性生产线车间 3、形式多样的校外实习基地 实训基地类型 数量 公司名称 主要合作内容 建成 时间 其它合作内容 高效依托型校外实训基地 3 天津钢管公司 顶岗实习、毕业设计 2007年 ①外聘企业专家参加专业学术委员会 ②外聘企业实训教师 ③合作开发实训教材 ④合作建设实训基地 ⑤合作开展专业培训 ⑥教师下企业实习 博世力士乐 有限公司 顶岗实习、毕业设计 2008年 博铿绝缘塑胶有限公司 顶岗实习、毕业设计 2004年 合作紧密型校外实训基地 2 天津一汽夏利汽车股份有限公司 企业认知实习 跟岗实习 2007年 ①外聘企业实训教师 ②合作开发实训教材 ③合作建设实训基地 ④企业提供咨询服务 ⑤为企业培训员工 天津岛津液压有限公司 企业认知实习 跟岗实习 2008年 动态遴选型校外实训基地 天津国际轮胎橡胶有限公司、 派克特 *** 压有限公司、 歌美飒(Gamesa Wind)风电天津有限公司、FESTO中国有限公司等企业 企业认知实习 2008年 ①合作开发实训教材 ②举办技术讲座 4、为企业和学校开展各种形式教育培训服务,增强了专业的社会服务能力

⑵ 张文明的常州纺院机电系副教授

性别 男

出生年月 1967年3月2日

现任岗位 主任

专业职称 副教授、高工

简历或获奖情况

2008年,获得常州市师德模范;负责《工控组态与触摸屏技术》被评为江苏省精品课程;全国技能比赛自动线按照与调试裁判;主持教指委《“双证融通”机电一体化技术专业培养方案研究》重点课题研究。

2007年,主编《组态软件控制技术》被评为江苏省精品教材;自动化教研室被评为常州市红旗班。2006年,作为带头人的机电一体化技术专业获得江苏省高等学校特色建设点;作为负责人的《可编程控制器技术》精品课程被评为江苏省精品课程;作为负责人的《行为引导式教学法》被评为校优秀教学成果一等奖;作为负责人的《流水线自动控制实训室》被评为校优秀教学成果二等奖; 2003年,院优秀教师;常州电工五项技能竞赛三等奖。

2002年,主持的“流水线控制平台”被评为江苏省自制教具三等奖;常州市青年岗位能手;指导作品获得常州市青少年科技创新作品一等奖。

2000年,被评为常州教育委员会 “青蓝工程”优秀师徒; 2000年,常州市骨干教师。

1999年,获得常州纺工局三等功。

1998年,获得常州的“九五跨世纪奉献杯”社会主义劳动竞赛者称号,江苏省纺织总会先进教育工作者;常州纺工局嘉奖。

1998年,获得校“先进工作者标兵”称号。19年,校“最佳优秀教师”称号。

⑶ 湖北水利水电工程职业技术学院 机电一体化技术是指的是那方面的

截至2015年年底,湖北水利电力职业技术学院设有水利工程系、电力电子工程系、建筑工程系、机电工程系、商贸管理系5个系,设置高职专科专业40个。

院系专业 系部专业名称水利工程系水利工程造价管理水利工程水利水电建筑工程工程测量技术基础工程技术水文与水城市水利建筑工程系道路桥梁工程技术建筑装饰工程技术建筑工程技术建筑工程管理工程造价工程监理市政工程技术物业管理电力电子工程系发电厂及电力系统电气自动化技术建筑电气工程技术新能源发电技术计算机应用技术水电站设备与管理应用电子技术楼宇智能化工程技术水信息技术计算机硬件与外设机电工程系汽车运用技术工程机械运用与维护模具设计与制造焊接技术及自动化机电一体化技术商贸管理系环境艺术设计会计电算化市场营销电子商务物流管理旅游管理酒店管理商务英语文秘广告设计与制作 截至2015年年底,湖北水利电力职业技术学院有在职教工415人,副高以上教师94名,校内专任教师270人,其中获得高级职称的教师81人,占比30%;获得中级职称的教师117人,占比43.33%,学院有“湖北名师”1 名,“全国水利职教名师”2名,湖北省“楚天技能名师”特聘教学岗位9个,拥有省级教学团队1个,院级优秀教学团队4个。

湖北名师:王金玲。

全国水利职教名师:钟汉华、黄泽钧。

楚天技能名师:王小和、张振宇、杨学锋、程正逢、朱保才、皮建武、郭明祥、甘先锋、张平。

教学团队: 级别名称 团队名称 带头人 省级教学团队 水利水电建筑工程教研室教学团队 黎国胜 院级教学团队 工程测量技术专业教学团队 王金玲 院级教学团队 建筑施工技术课程教学团队 钟汉华 院级教学团队 建筑工程技术专业教学团队 张天俊 院级教学团队 小型水电站及电力网专业教学团队 陈梦影 截至2015年年底,湖北水利电力职业技术学院有中央财政支持提升服务能力专业2个,全国水利职业教育示范专业2个,省级重点专业5个,省级特色专业1个,湖北省战略性新兴(支柱)产业专业1个,院级重点专业6个;学院建设完成三门国家职业教育教学库3门,各级精品课程38门,其中国家精品共享课1门,国家级精品课程1门,省级精品课程6门,院级精品课程28门,院级精品共享课3门,院级公开课1门;有校内实习实训基地(室)58个,校外实习实训基地127个。其中,中央财政支持建设实训基地3个,湖北省大学生实习实训基地1个,湖北省高等职业教育实训基地3个。2015年11月“凤凰创壹杯”全国职业院校信息化教学大赛中,学院王婷老师获得了高职组信息化教学设计赛项中荣获三等奖。 在湖北省信息化教学比赛学院教师分别荣获B类一等奖一项、B类二等奖一项、B类三等奖一项。

全国水利职业教育示范专业:水利水电建筑工程、工程测量技术。

省级高职教育重点专业:水利水电建筑工程、工程测量技术、建筑工程技术、物流管理、小型水电站及电力网。

中中央财政支持提升服务能力专业:发电厂及电力系统、水利水电建筑工程。

中央财政支持实训基地(内容不全):汽车运用技术实训基地。

湖北省高等职业教育实训基地:工程测量技术实训基地、电工电子与自动化技术实训基地、建筑工程技术实训基地。

湖北省大学生实习实训基地:武汉博达高科电力技术实习实训基地。

精品课程: 级别 课程名称 负责人 国家级精品课程 地形测量 王金玲 国家级精品共享课 地形测量 王金玲 教育部测绘教指委精品课程 地形测量 王金玲 省级精品课程 土木工程制图 庞璐 省级精品课程 水利水电施工技术 钟汉华 省级精品课程 地形测量 王金玲 省级精品课程 水电站电气一次部分 王春明 省级精品课程 电气控制与PLC技术 陈梦影 省级精品课程 水利工程制图 庞璐 水利部教指委精品课程 水利工程制图 庞璐 2012年,被水利部确认为首批“全国水等职业教育示范院校”,被省教育厅授予“省级平安校园”,被湖北省委、省 *** 授予“全省最佳文明单位” 光荣称号。

2013年,被湖北省总工会授予“湖北五一劳动奖状”。 根据2014年9月学校显示,该校有校级科研机构7个。

校级科研机构:水利水电工程研究中心、建筑工程研究中心、机电工程技术研究中心、电力电子研究中心、商贸管理系研究中心、基础课部教学研究中心、成人教育研究中心。 2015年,湖北水利电力职业技术学院专任教师承担各级各类课题54项,公开发表学术论文165篇,获得技术专利2项。

自2010年与武汉博达高科签订合作协议至2015年年底,湖北水利电力职业技术学院先后有3名教师参与该公司湖北省利川市毛滩河水电站工程、南省迪庆州小中甸水利枢纽工程、江西省信丰五洋水电站电气及设备制造及调试等工程部分项目研发工作,成果突出,累计共同发表《电力线路的常见故障和继电保护配置》、《泵站自动化系统中常见故障及处理方法》、《智能电网的发展及相关技术探究》、《关于减压阀出口压力的分析与探讨》等十余篇科研论文。 校徽 湖北水利电力职业技术学院学校徽志为双圆套型,内部蓝、白色组成的“S”形为河流和闪电的组合,象征着“水利”和“电力”。内下部是“1952”图样,显示了学校的创办时间。内外环之间标示学校中英文校名。 校训 “修身明志、励学求真”

修身:是指修养身心,修身的具体行为表现日常生活中就是择善而从,博学于文,并约之以礼。

明志:明确自己的志向。

励学:即发奋学习,也有奋勉、致力的意思。

求真:指追求事物发展的真理所在和寻找事物发展的客观规律。 湖北水利电力职业技术学院学院,组建了创业者协会、舞蹈协会、机械协会、动漫协会、建筑协会等23个学生社团,打造了各式各样的校园活动。

文艺活动:科技文化艺术节、读书活动、红歌会、安全知识竞赛、大学生艺术展演等。

体育活动:阳光体育和各类体育赛事等。

⑷ 温州职业技术学院有什么专业

院系设置院系专业群专业名称院系特色机械工程系

//me.wzvtc.cn/

机械制造类机械设计与制造 ◎国家示范性数控技术实训基地

◎国家数控技术领域技能型紧缺人才培养培训示范基地

◎模具设计与制造-国家示范性重点建设专业、温州市

重点建设专业

◎机械设计与制造-浙江省重点建设专业(中加

合作办学)

◎公差与测量技术-省级精品课程

◎温州市材料成型工艺与模具技术重点实验室模具设计与制造数控加工技术阀门设计与制造 汽摩零部件制造电子电气工程系

//elc.wzvtc.cn

电气电子类电机与电器◎温州市高低压电气人才培养培训示范基地

◎电机与电器-国家示范性重点建设专业、温州市

重点建设专业数字电子技术

◎电子信息工程技术——浙江省特色专业

◎电器产品的结构与装配-省级精品课程

◎浙江省中小企业校企合作研究基地

电子信息工程技术机电一体化电气自动化技术 汽车电子轻工系

//qgxy.wzvtc.cn/鞋类设计与工艺 ◎鞋类设计与工艺-国家示范性重点建设专业、温州市

重点建设专业

◎家具设计与制造-国家示范性重点建设专业

◎服装立体裁剪-国家精品课程

◎成鞋样板设计与制作、成衣设计与制作-省级精品课程

◎浙江省示范性制鞋工艺实训基地

◎浙江省木业科技创新服务平台家具平台

◎温州市服装行业科技创新服务平台

服装设计 家具设计与制造 服装表演 建筑工程系

//jgx.wzvtc.cn土木建筑与管理类建筑经济管理(工程造价) ◎房地产经营与估价-国家示范性重点建设专业

◎计算机装饰效果图设计与制作-国家精品课程

◎建筑施工技术与质量控制-省级精品课程

建筑设计技术 房地产经营与估价建筑装饰工程技术 建筑工程技术计算机系

//cs.wzvtc.cn

信息管理类计算机应用技术(系统维护) ◎实用网络技术、平面动画设计与制作(Flash)-国

家精品课程

◎数字电子技术——浙江省特色专业

电子商务信息技术类计算机网络技术计算机多媒体技术软件开发与项目管理工商管理系

//gsx.wzvtc.cn/酒店管理◎市场营销-教育部教学改革试点专业

◎公共关系实务、国际贸易理论与实务-国家精品课程

◎公共关系、国际贸易理论与实务、市场营销理论

与实务、企业管理基础-省级精品课程

◎国际商务、市场营销——浙江省特色专业

国际商务 财经类市场营销工商企业管理 财会系

//acc.wzvtc.cn/财务会计类会计 ◎会计—浙江省重点专业

◎基础会计理论与实务—省级精品课程金融与证券 人文系

//human.wzvtc.cn人文传播类文秘 ◎文书工作与档案管理、秘书实务、高职实用

英语-省级精品课程传媒策划与管理/商务英语

</TD></TR></TBODY></TABLE>

⑸ 介绍几个机械类的好一点的学校,比如模具设计与制造 机电一体化,要求在广西的

正对你要求的机械类院校推荐:

第一:柳州职业技术学院。地处柳州,重工业城市,参观过他们的机电系和汽车系,注重学生的动手和时间,一些课堂就设置在维修车间里面。说完就动手。另外,他们和本地工业企事业单位有合作关系(算是双赢的一种教学方式)。

第二:广西机电职业技术学院。他的机电系在广西的专科学校中是很不错了的。

第三:广西水利电力职业技术学院。虽然机电系不是王牌专业,但是现在该学院正加大对机电设备的投入,还想新增一个汽车系呢。

但是,我不得不说的是,你的分数可以说是比较低了,要去以机电(械)系为王牌专业的院校,可以说是不可能的了。所以请你慎重选择。

最后,祝你心想事成,进入理想的大学!

⑹ 南职职业技术学院有什么专业

学校开设有10个二级学院,50多个高职专业,,其中国家级精品专业1个,机电一体化、酒店管理、物流管理、室内设计技术、应用泰语、软件技术等6个专业是国家示范性重点建设专业。

1、公共管理学院:体育服务与管理、文秘、新闻编与制作、传媒策划与管理、社区管理与服务。

2、机电工程学院:机电一体化技术、机械设计与制造、模具设计与制造、汽车技术服务与营销、数控技术、应用电子技术、汽车检测与维修技术、环境监测与治理技术、新能源应用技术、城市轨道交通控制。

3、建筑工程学院:房地产经营与估价、工程造价、建筑工程管理、建筑工程技术、建筑设计技术、建筑装饰工程技术、物业管理。

(6)机电一体化精品课程扩展阅读

学院前身为创建于年的南宁职业大学,1999年与南宁市广播电视大学、南宁市教育学院和南宁市建设技工学校、南宁师范学校合并更为现名,2009年12月成为全国首批国家示范性高职院校之一,2016年8月,入选第二批国家现代学徒制试点单位。

截至2014年12月,学校占地面积124万余平方米,总建筑面积49万多平方米,教学科研及用房26万余平方米,有固定资产总值10余亿元。

其中教学、科研仪器设备资产总值1.8亿元,有9个二级学院,开设68个高职高专专业,图书馆纸质图书总数90.9万册,电子图书总数5040GB,教师916人,全日制高职在校生16147人。

⑺ 烟台职业学院,济南工程职业技术学院,山东商务职业学院这三个学校哪个学校机电一体

烟台职业学院,济南工程职业技术学院,山东商务职业学院这三个学校都是机电一体的,都有机电一体化技术。

山东省学校的精品课程:机械制造技术、机械设计基础、机械制图、工程力学、建筑工程项目管理、建筑工程施工组织管理、安装工程计量与计价、建筑工程招投标与合同管理、面料检测与分析、机织工艺设计、机织产品质量控制、纺纱产品质量控制、纺织设备生产实训、高等数学、建筑工程制图、建筑施工技术、建筑工程测量、建筑力学、纺纱工艺设计、织物结构与设计、现代机织技术、地基与基础、纺织材料学、建设工程计量与计价、现代棉纺技术。

⑻ 河南职业技术学院(郑州)学校怎么样跪求......... 现在是进行单招机电一体化,这个专业怎么样

我就是机电一体化数控的,非常不错的,大二大三的时候有很多机会自己动手操作实践

我们学校机电系一向号称全省最好的

出去找工作也比较容易,但前期工资不是很好

⑼ 闽南理工学院是专科还是本科

闽南理工学院是本科。闽南理工学院是经国家教育部批准创办的以工学学科为内主,兼有理学学科、管理容学学科、经济学学科等多种学科协调发展,以光电技术应用为鲜明特色,光、机、电一体化为优势,具有独立颁发高等学历文凭资格的全日制普通本科高等学校。

[系部与专业设置] 学院现设光电与机电工程系、电子工程系、计算机系、外语系、经济管理系和基础教学部等五系一部。本科设置机械设计制造及其自动化、电子信息工程等2个专业5个培养方向;专科设置光电技术应用、机械设计与制造、机电一体化技术、模具设计与制造、汽车电子技术、电子信息工程技术、市场营销等17个专业。目前,学院有省级精品专业2个,省级精品课程3门。

[办学特色] 建院以来,根据海西经济建设和社会发展对人才的需要,设置光电技术应用、电子技术应用和机电一体化技术等与光机电相结合的相关专业,并形成光机电相结合的专业群,现已初步构建了以光电技术应用为特色,光机电相结合为优势的特色专业体系。

⑽ 南宁职业技术学院有什么专业

南宁职业技术学院各专业如下:

1、公共管理学院

体育服务与管理、文秘、新闻编与制作、传媒策划与管理、社区管理与服务

2、机电工程学院

机电一体化技术、机械设计与制造、模具设计与制造、汽车技术服务与营销、数控技术、应用电子技术、汽车检测与维修技术、环境监测与治理技术、新能源应用技术、城市轨道交通控制

3、建筑工程学院

房地产经营与估价、工程造价、建筑工程管理、建筑工程技术、建筑设计技术、建筑装饰工程技术、物业管理

4、旅游学院

酒店管理、旅游管理、旅游管理(电子商务)、烹饪工艺与营养、烹饪工艺与营养(西餐工艺)、国际邮轮乘务、旅游管理(出国出境领队)、景区开发与管理

5、商学院

电子商务、工商企业管理、商务管理、市场营销、物流管理、营销与策划

6、财经学院

报关与国际货运、国际经济与贸易、会计、投资与理财、证券投资与管理

7、国际学院

国际航运业务管理、应用泰国语、应用英语、应用英语(商务英语)、应用越南语(商务方向)、海事管理、航空服务、学前教育

8、信息工程学院

动漫设计与制作、计算机网络技术、计算机应用技术、软件技术、移动通信技术、动画、计算机信息管理、物联网应用技术

9、艺术工程学院

电脑艺术设计、服装设计、环境艺术设计、室内设计技术、人物形象设计、装潢艺术设计、装潢设计(广告设计)、包装技术与设计等、

年度教学工作总结通用

一、指导思想:

全面贯彻党的十八大精神,坚持以科学发展观统领学校全局,进一步提升学校教育教学质量。践行“给孩子一个适合的教育”的办学宗旨,加强师德建设和学生公民素养的教育,努力提高德育工作的实效性。通过各种专业技能竞赛和培训活动,大力提高教师的教育教学水平。牢固树立教学质量意识,着力打造“建构式生态课堂”。扎实有效地开展各项教育科研工作,增强教师教科研意识,打造学校教科研的品牌。完善以人为本的各项制度,构建规范、精致的管理体系。加强校园文化建设,培育以“理解教育”为特质的校园精神文化,丰富学校育人内涵,逐步形成鲜明的办学特色。

二、具体工作目标及措施:

(一)德育工作

1.确立“全员德育”的理念。教书育人是每位教师肩负的神圣使命,坚决克服只教不育,重教轻育的错误思想,确立“全员德育”的观念,把提高学生思想道德的评判能力,养成良好的行为习惯,作为学校德育的重中之重来抓。在校园里如果看到好人好事,任何教师都应提出表扬,反之,看到不文明的现象要主动制止。所有的教师都应该切实履行教书育人,管理育人,服务育人的职责,努力提高德育工作的自觉性、针对性、实效性。

2.加强班主任队伍建设,努力提高班主任队伍的素质与工作能力,建设一支具有良好道德素养和工作能力的德育工作队伍。

3.深入开展法制教育,加强师德师风建设,提升广大师生遵纪守法意识和自我保护意识。

4.组织学生认真学习《灌云实验小学班级管理量化细则》内容,切实加强学生良好行为习惯的养成教育。

学生管理:重抓“文明、安全”。 文明礼仪是一个人内在素质的外显。小学生要从小学礼、懂礼、有礼貌,做到言行文明优雅,举止得体大方。进一步提高学生的安全意识与自我防范能力,确保校内无重大责任事故发生,创建“平安校园”。

卫生管理:重抓“五净”——口袋净、书包净、桌肚净、教室净、清洁区净。

学生的行为习惯养成教育是一项艰巨的、长期的工作,好习惯一旦养成将终生受用。班级一定要组织学生认真学习,反复训练,并在训练过程中不断提高要求和评比标准。

5.充分发挥学生自我管理潜能。通过各种渠道培养大批优秀少先队干部,充分发挥“文明示范队”、“红领巾监督岗”、“值周班”的作用,引导广大少先队员参与学校管理,实现自我管理、自主管理、自求进步。班队干部可以设得多一点、实一点、细一点,要让学生参与管理、加强锻炼。开学初大队部将召开大队委培训会议,对值周干部加强责任感教育。要进行上岗培训,班级层面要定期召开班队干部会议,指导学生参与班级事务管理,促进学生组织能力和自我管理水平的提高。对责任心强、表现突出的同学要及时进行表扬,班主任可反馈到政教处,利用各种宣传形式和手段进行表扬。

6.围绕主题月和重要纪念日开展丰富多彩的文体艺术活动,培养学生的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环保意识,深化素质教育。

7. 密切家校联系,发挥教育的合力。加强学校、家庭间的相互沟通,积极使用校信通,加强同家长之间的联系,加强家校间的合力教育。完善家访制度,普及家庭教育知识,帮助家长树立正确的人才观、成长观和教育思想,掌握科学的教育方法(尤其是特殊学生的家校联系),认真听取家长的意见、建议,及时改进我们的工作。

8.加强学校传染病的预防和控制工作,制定防治措施和工作预案。

9.注重开展心理健康教育,特别是“问题学生”心理疏导,培养学生健全人格。

10.开展“远离毒品”主题教育活动,促进学生身心健康发展。

11.定期开展“防震减灾”专题教育,组织逃生演练,增强生命自我保护意识。

(二)教学工作

1.加强教师队伍建设,培养学习型、科研型教师

(1)读书活动。不定期开展实验小学“卫公书院论坛”活动。引导全校教师主动走进“卫公书院”并利用其他可能的机会,阅读经典著作和各类期刊,积极参与基于实践和反思的理论研讨和交流活动,在活动中提升文化素养和专业素养。

(2)扎实开展校本教研活动,打造专业化教师队伍。积极为教师搭建成长平台,尽量让教师有机会和名师交流。本学期,我们将继续举行单元集体备课以及语文、数学、英语课题研讨课、骨干教师示范课、青年教师汇报课等活动。

(3)开展“教学反思”评选活动。学校鼓励教师将自己的教学手记、教案设计、课堂实录融入反思等写进教育博客,期末将对反思、案例及教学设计等进行评比并整理成册。

(4)继续实施“青蓝工程”,加强青年教师的培养。落实开展好师徒结对活动,促进促进青年教师尽快脱颖而出,成为市、县、校骨干教师。

2.立足课堂教学研究,提高教学质量水平

(1)要树立科学的质量观,坚持以人为本的质量观,坚持全面发展的质量观,坚持可持续发展的质量观,坚持均衡发展的质量观,努力做到面向全体学生、促进学生全面发展。

(2)开展好集体备课活动。落实每周一次的教研组集体备课活动,不断强化“集体备课、共享、个人加减、教后反思”的教研风气,积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。

(3)继续探索“建构式生态课堂”的特点和教学操作程序,灵活运用“建构式生态课堂”模式进行教学。利用“磨课”、“同课异构”、听“推门课”、骨干教师示范课、青年教师上一节“亮点课”等研修手段,提高教学水平。提倡评课活动,做到互帮互学,取长补短,形成浓郁的研究氛围,提高教师的教学水平。

(4)引导教师善于总结教学研究成果,并努力通过论文大赛等活动展示出来。也可以在学校网站中展示自己的研究过程和科研成果,鞭策自己不断提升教学素养。

(5)特别重视对教育现代化设施的培训和应用。充分利用学校的教育现代化设备,丰富课堂教学形式,提高教学效率。

3.抓好教学常规管理

(1)课程管理。严格执行课程,开齐课程,开足课时。

(2)制度管理。完善教学常规管理制度,落实教师的作业布置与批改常规,使制度成为规范教学行为的保证。

(3)过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学期继续加强对教学全过程的管理,对教师的备课、上课、作业批改、课后辅导及单元检测进行监控,及时发现问题,指出问题,纠正问题。学校要不定期的进行抽查。

(4)听评课管理。听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期教师至少完成20节次的听课任务。

(5)教学质量分析管理。明确教学质量分析是教学过程的一部分,是提高教学质量的必要一步。强调每一次单元质量分析的作用,要对不同学生做出诊断。继续落实教师的教学质量分析工作,认真做好单元监测、期末的质量分析,及时做好记录,引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。

(6)学生管理。继续加强学生良好学习习惯的培养,继续发挥评价的导向与激励职能,引导学生全面发展和主动发展,调动学生学习的主动性和积极性。认真组织好上级部署的各项学科竞赛,加强指导,精心组织,力争取得好成绩;开展各类学科竞赛活动,本学期语文将开展读书、征文、书法、诵读比赛等活动,数学将举行速算比赛等活动,英语开展书写比赛、讲故事比赛等,通过竞赛促进素质教育的不断深化。

(7)认真抓好毕业班教学工作。毕业班工作是学校教育教学工作的重点之一。要规范毕业班常规教学管理过程,增强全面发展的意识。确保全县毕业会考取得优秀成绩。

(8)规范学籍管理,切实做好本校学籍管理工作。

(9)加强心理健康教育。课堂教学和各项活动中要重视学生心理健康教育,及时对学生进行心理指导,培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神,增强少年儿童适应社会的能力。

(10)上好书法课,开展多种写字活动,优化写字氛围,促进学生水平提高。如开展学生习字达标评级活动,评选“星级”写字能手,举办一到两次学生书法展及作业展览等。另外,每班级也将不定期地开展写字比赛,做好写字提高工作,树起榜样,共同进步。

(11)认真落实《国家通用语言文字法》,借推普周系列活动,营造讲普通话,写规范字的氛围,始终把普通话的推广和语言文字规范化作为素质教育的重要内容,增强语言文字规范意识,提高语言文字应用能力,提高人文素养,推动校园文化建设。

(12)积极建设“陈吉余少年科学院”、“国际理解研究所”等学生社团,按开展研究性活动和竞赛性活动,提高素质教育水平,扩大学校特色教育的品牌效应。

(三)教科研工作

1.组织校本培训,提高科研能力。

(1)充分发挥骨干教师的引领作用。本学期,我们将继续聘请校内外名师、骨干教师作讲座,促使青年教师的科研意识和教科研能力得到进一步的提升,促进我校教师教研水平的整体提高。

(2)扎实开展组内教研活动。教育科研活动中,充分发挥课题组长的作用。要求每个课题组长认真组织专题研讨和学习,每一次活动要做到目标明确、形式多样、参与、注重实效。

(3)加强科研队伍的建设。注重中青年教师和名优教师的培养,充分发挥省特级教师、市名师、333工程培养对象的优势,校内名师积极上示范课,加强中青年教师理论和实践指导。建立优秀青年教师成长档案。积极配合校长室开展校际之间的学术交流活动。

2.规范科研管理,提高研究水平。

本学期,我们继续坚持以教育科学知识的创新、传播、应用为主线,以课题研究为龙头,以课堂教学为阵地,积极开展课题研究,规范研究过程。

(1)学习教育教学理论。将邀请资深的教育教学专家来校指导课题研究工作。把课堂作为开展教科研的主阵地,进行实践性课题研究活动,并注意过程性资料的收集与整理。

(2)抓实课题研究。①积极组织申报省级课题(3月8日) ②做好市“十二五”立项课题的结题工作。(已结7个,待结18个)③科学管理个人课题。

3.加强论文写作指导。

(1)开展论文写作培训活动。紧紧围绕市“五四杯”、省“师陶杯”、省“教海探航”杯三大论文赛事,邀请校内外资深专家作专题培训。(333工程各批次教师、教干、中青年教师)

(2)借助优秀文章点评和专题讲座的形式加强写作指导,依托教育教学实践开展相关主题的论文、教学设计评比活动。

(3)总结和推广教育科研成果,关注和捕捉最新教科研动态,教师发表、获奖文章情况定期予以公布;教科室每月上传教科讯息;定期公布教师发表、获奖文章情况,为教师开展教科研工作提供优质服务。

(四)后勤工作

1.进一步健全后勤人员的岗位责任制,按学校工作需要定岗、定责,使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责,做到事事有人管,事事有人干,事事有记录,事事有落实。

2.树立后勤为教学第一线服务的思想,进一步改进工作作风。要多思考、多学习、多听反映、多听意见。遇事能做到随时处理,不拖拉、不当甩手先生。

3.完善“每日巡视制度”。总务处安排人员对学校环境、绿化安全、校舍维修、设备使用等进行每日巡视,并做好相关记录。对发现的问题及时做好处理,对各部门、各班级提出的维修,要求在最短的时间内做好,并做好记录。

4.严肃财经纪律,确保经费专项使用,保证后勤工作需要的有效投入,自觉接受监督,确保有限资金的效益。加强用电、用水,日常检修的管理。坚持勤俭节约,反对铺张浪费。坚持对空调、饮水机等电器管理和用水管理,努力为学校节约每一滴水,每一度电,每一分钱。

5.抓好固定资产管理,提高使用效益。建立好校产、固定资产总帐,充分用好现有教学设备。运用校产管理软件做好固定资产的增减管理,做好校产登记、保管、申领、归还等各个环节工作,增强教师和学生爱护公物的意识。

6.加强办公室、功能室及教室公物的管理,责任落实到人,期初登记,中途不定期检查,期末核查,全面了解公物保护情况。

7.严格学校值班制度,加强校园与周边的安全防范,保证学校教育教学工作的正常开展。

8.加强门卫的管理。落实来访登记制度,加强学校保卫工作,做到不离岗、不离职、多盘问、多汇报。发现不良现象及时上报,并取相关措施予以制止。

9.加强师生安全教育,重视学校设施设备安全。平时对师生加强防火、防盗、安全用电教育,日常做到每天检查,排除隐患。消除电线电路、电器、设施、校舍、体育器械等方面存在的安全隐患,及时检查排查,杜绝责任事故的发生。

10.加强节日安全管理。完善节日值班护校制度,做到期值班时人防和技防相结合,杜绝责任事故。

兴趣班的工作总结8篇

年度教学工作总结通用5篇

我们严格要求教师遵守学校工作制度,规范自己的教学行为,尤其是对教学常规工作常抓不懈。下面我给大家带来年度教学工作总结通用,希望大家喜欢!

年度教学工作总结通用篇1

一个学期的教学工作已经结束了,为了更好的做好以后的工作,发扬自己的长处,弥补自己的不足,现将本学期的工作总结如下:

一、德育为首,注重学生的思想品质教育。

语文学科是一个人文性和工具性的学科。和其它的学科相比,在对学生进行思想品德教育的时候有其相对的优越性。根据本学科的这一特点,在日常的教学工作中结合学生的实际落实到课堂上。例如:《桂林的山水》让学生感受祖国的大好河山,激发爱国情怀;《中彩那天》让学生明白:做人要做一个讲诚信的人;《巨人的花园》使学生受到这样的教育:快乐要与别人分享;《为中华之崛起》也让学生树立了远大理想等。

经过一个学期的努力,学生确实受到了教育,并且体现在了日常的学习生活之中了。原来,经常撒谎的同学,也学会了诚实。

二、听、说、读、写全面发展。

语文教学工作是听说读写能力的全面提高,并且要在日常生活中更好的运用。新课程标准注重学生能力的全面提高。听,在日常生活中无所不在,但是要使之有更大的提高还是要经过一番训练的,课本上专门安排了口语交际,我在教学中并没有因为这不是考试的内容而不去站学生训练。说,也是基本能力之一,学生的回答问题是重要的训练手段,一学期以来,我始终坚持积极鼓励学生多说,说错了也不批评,而是于以肯定,使学生打消不敢回答的顾虑。读,课本上选的课文都是文质兼美了精品,让学生反复的朗读,占有文本,才能和文本进行对话,才能能更好的认识文章的本意,并从中受到教育,注重利用好自朗读的时间,加强训练,逐步培养学生的语感。写,是最终的落脚点,是综合语文素养的最终体现,教学中坚持让学生写好每一次作文,还鼓励学生写日记,多动笔。

三、做好教学的每一个环节。

备课、上课、批改作业、教后反思、辅导学生构成了一个完整的教学过程,在这个过程当中,每一个环节都是相辅相成的。坚持先备课,再上课,不能因为以前教过了,就不去备课或先上课再去补备课。上好每一节课是教学的关键环节。批改作业,更加细致了,支持用写评语的办法鼓励学生,收到了良好的效果。教后反思,是教师成长的不可缺少的重要一环,这在以往的教学中是最缺少的,这个学期坚持写好教后反思,使自己收获不小,也有利于以后的教学。每一个班级都有一些学习成绩比较差的同学,对这些同学我对他们进行了特别的关注,分清每个学生的具体情况,分类进行施教,并且发现他们的优点给于适时的表扬,使其树立了做事、学习的信心,这个学期有了很大的进步,例如:钱丹丹。

四、鼓励学生进行课外阅读,以课外促课内,效果明显。

为了更好的落实语文课程标准关于学生课外阅读的要求,在学期初就给学生制定了课外阅读,并向学生推荐了课外阅读书目,以让学生写读书笔记的形式进行督促落实,以免使其流于形式。

教学工作是没有止境的。每一堂课都会有新的收获,每一次备课都会有新的发现,当你真正走进她时,你才能体会到她带给你的愉悦。要想提高教学水平,必须付出艰苦的努力,及时的总结,也是必不可少的。

年度教学工作总结通用篇2

又一年过去,又一次站在这里,想着四年前刚踏进实验初中校门,那时的你,那时的我,那时的实验,不禁感慨万千。我们就这样一年一年地在时间的缝隙中着前行,而许多事许多人都发生了很大的变化:实验从创办之初杨校长带着为数不多的“开荒者”借实验中学的地方艰苦办学,到今天由陆校长带领大家将实验发展成这样一个有着自己的美丽校园、有这样一群立足本职、业务精湛、乐岗敬业的好教师,并创造了属于自己一次次辉煌成绩的名牌学校,作为实验的一员,我在感到骄傲的同时也在不断内省:只有对自我有更高的要求并不断调整、提高、完善自我,才能跟得上实验的步伐,成为一名真正优秀的实验教师。

20__年,我在实践中摸索,在摸索中实践,摔了一些跟头,积累了一些经验,收获了一些感动。下面我就教学工作和班主任工作两块来与大家分享我的20__。

一、教育教学方面本学年年初,我就给自己制定了继续把讲台站好、努力把讲台站活的大体目标,进而从备课、上课、课后反思三个环节着手对自己的教学工作进行改进。由于所教学生学习基础、学习习惯差别较大,这三个环节中我都努力做到因材施教,让成绩处于不同层面的学生都能有所进步。作为语文教师,我始终注重培养学生的写作能力,用文如其人的理念来感染和塑造他们的气质及人格。通过努力,我所教的班级语文成绩在年级名列前茅,辅导学生多次在报刊杂志上发表文章,并在多次作文比赛中获奖。

其中,学生耿广航在20__“姑苏晚报杯”第八届中小学生小荷当场作文大赛中,凭借《一年》一文荣获初中组特等奖第一名,所教八(5)班有近三分之一的学生(共13人)获得此次比赛的特等奖。学生沈雨新在20__年苏州姑苏晚报限时阅读作文大赛中获特等奖,徐笑在20__江苏省“中学生与社会”作文大赛苏州高新区现场作文比赛中获二等奖。我本人也获得苏州市首届“江枫杯”主题作文大赛优秀指导老师二等奖。

二、教育管理方面身为八(5)班的班主任,我感到光荣和骄傲,但更多的是责任与压力。面对这样一群成绩优秀、个性独特、心理脆弱、主见性强的孩子,管理是需要技巧的。我花了很多心思,在班级常规管理上,尽量书面化、条文化,实现学生的能动自主管理。我在培养他们个性特长的同时更强化他们的集体意识;紧抓成绩的同时更加关注他们身心的健康发展。最为重要的是,我用心与他们交流,用爱作为我们交流的语言。

本学年,班级的各项工作都开展得有声有色。班级因为表现突出,本学年两个学期连续被评为优秀班级,我也被评为优秀班主任。班主任工作琐碎而艰辛,面对工作中的压力和困难,我也曾想过放弃和逃避,让我坚持下来的是与生俱来的作为教师的责任心,是校领导的鼓励,是所有同事的关心支持,是学生们纯真的笑脸。清晰地记得12月10号我生日那天,当两个课代表想法把我“骗”到教室后,我打开门的一瞬:45张笑脸、异口同声的一句话、黑板上写满的祝福……我感动到语塞之际,从心底里流露出一句:人生最大的幸福莫过于此!我就这样享受着我痛并快乐的教师生涯,我就这样认定了脚下的路,我就这样摸索并实践着最简单也最深奥的真理:付出,然后收获。谢谢!

年度教学工作总结通用篇3

首先,本着为学生终生发展服务,为学生健康成长负责的态度

作为一名老师,一名语文老师,特别是一名做班主任的语文老师,我始终坚持陶行知先生的“千教万教教人求真,千学万学学做”,注意用自己的人格魅力感染学生,达到“润物无声”的'效果,工作态度端正,凡事认真负责,除非不做,要做就尽量做到最好,但也要保持一颗平常心,如打篮球,我让他们积极参与,但一定要注意奥林匹克的精神,友谊第一,乐观积极,多看生活别是学生美好的一面,经常是面带笑容,所以学生总说:“老师你的笑容很阳光。”让学生因尊重我的人而愿意学习。

根据中学生的生理发育和心理发育特点,我坚持公正公平,当众表扬、批评学生,都能把握好一个度,尽量不伤害到学生的自尊心,在与学生交往中注意理解和尊重。

其次,在教学工作中,我利用业余时间不断提高自己的业务水平

因为深圳流行一句话,前几年是“今天工作不努力,明天努力找工作”,而现在是“不是你不够好,而是有人比你更好”。教材教法,不断更新,学生在各种媒体耳濡目染下已不再停留在简单接受的状态,我们做老师的必须不断更新自己的观念和教法,才能与时俱进,教学相长,根据学校和学生的实际尽量用比较新颖的教法,让学生因为欣赏、喜欢我的课而进而喜欢我的人,因为亲其师,信其道。古人云:人生有三大幸事,从小有一双好的父母,读书时与到一位好老师,将来有一个好的伴侣。我不是最好的,但我时刻在努力。

备、教、改三个环节紧密相连,特别是作文详批详改,周记注意和学生思想交流,好学生是夸出来的,我在评语上特别注意用正面激励性的语言,如“棒极了”“你的文章让人如沐春风”“我为你骄傲”等等,鉴于此,学生在这个学期的作文大赛,不论校内还是书城的比赛中都有良好的表现,涌现出了像卢嘉仪、纪宇辰、马权、谈媛等一大批文学苗子,很有潜力。

第三,因为教学不是一个人的事,需要团队的密切配合

我因经验有限,所以经常虚心向老教师请教,经常在闲谈中向老教师黄老师、刘老师、冯老师等请教管理学生的方法,认真上好公开课并积极向同组其他老师学习,常言到:他山之石,可以攻玉。本学期累计听课18节。

因为刚接手这个班,我和家长的联系非常频繁,每个学生平均电访两次,特殊学生如林永坤、江文彩、黄彪我没星期都至少两次电话联系,争取把问题解决在萌芽状态,取得了绝大部分家长的理解和支持,开家长会来了45人,很多家长表示把孩子放在我的手里,他们比较放心。

总之,教书育人的工作是烦琐的,需要有耐心,持之以恒,不怕反复,腿勤、手勤、勤,一学期除了周日,我每天几乎都是在神经绷紧的状态中度过的,但因知识,经验都不足,一存在一些纰漏,在今后的工作中,我将一如既往,踏踏实实做事,老老实实做人。

年度教学工作总结通用篇4

20 —20 学年度第二学期即将结束,本学期我校的教育教学工作在提高教育教学质量上,做了认真的探索和研究,取得了一点成绩,为了总结经验,找出差距,更好地促进学生健康成长、提高教师综合素质、也为了学校整体和谐发展,现将一学期来我校的教学工作做一简单总结:

(一)立足教学常规,扎实开展教学工作

俗话说:“细节决定成败”。只有将教学工作的各个环节(备、上、批、辅)做细、做实,才能确保教学工作有效、高效。

1、召开教学工作会议,明确常规要求

在本学期开学初的第一周,我们集中了全学科教师,对备、上、批、辅工作提出了详尽的要求。

①备课 要按照教学模式五大环节来操作,重点体现“先学后教、以学定教”。对每个知识点的处理要有预设,备课做到“备以致用”。

②上课 要体现转型的思想,用转型的思想引领自己的课堂。充分体现以学生为主体、以教师为主导。倡导小组合作学习。

③批改工作 要做到全批全改,有批有改,批改不要受次数限制。改变教师为应付检查而被动的完成批改任务不良倾向。

④辅导工作 确定了“既有培优又有补差、重在抓两头”的辅导工作思路。

2、进行教学常规检查,督促指导改进

本学期,由大校长带头,教学校长组织教导主任以及数学副主任、英语学年组长为主要负责人,分别于4月份和6月份对全镇的备课、批改、学困生辅导、课堂教学进行了指导性和考核性地检查。

4月份我们进行的是指导性的检查工作。在检查中发现问题就及时地面对面地进行反馈和指导,发现典型模范,就带回去,在全镇的教师大会上,进行宣传学习,让身边的典型带动全镇的工作,并借以调动老师工作的积极性。通过检查,我们发现,中心小学的代课教师何丽艳老师的作文批改很到位,全班学生的作文做到了全批全改,每个学生的每篇作文,几乎没有没改动的地方,标点符号、错别字、用词、修辞方法、段落等,她都做了细致的修改,提出了合理化建议,真的是值得学习和推广,作为一名代课教师这种敬业态度实属难得。在作业布置方面,我们也发现了典型。比如希望小学的刘瑞春老师,她也是一名代课教师,而且已经54岁了,担任六年级的班主任工作。她对学生的作业设计很用心,不管在层次上还是在作业类型上,她都做到了精心准备。学生书写很工整,刘老师批改得也相当认真,翻开她班的作业本,真的可以用赏心悦目来形容,为年轻教师树立了榜样。另外,鸿缘小学的邵林、姜玉薇,中心小学的刘敏、韩平、王玮文等这几名教师所任班级的作业也有很多可取之处。在4月25日的总结会上,对以上老师进行了表扬,并且展示了她们班级的作业,对年轻教师触动很大。相信在今后的作业布置及批改方面肯定会有很大改观。当然,我们也发现了几名年轻教师工作太浮躁,一副无所谓的样子,学生书写不认真,作业批改及其应付,对这些老师单独找他们谈心,教给他们方法的同时,也教育他们对待工作要认真,要对学生负责任。

6月份,我们进行了常规教学的检查验收考核工作。对写字教学进行了验收,并评定成绩。对老师的备课、批改也进行了验收,评定出表现突出的老师,给予量化考核的分值鼓励。对备课进行了评优活动。被评为优秀教案的,语文的有:于涵、刘爱萍、邵林、何丽艳、李娇、郭海英、刘敏;数学的有:李晓红、邵林、杨梅香、王玮文、刘爽、;英语的有:韩宝珠、毛淑香;综合的有:卢红艳;获得优秀教案的老师,在年度考核中都有相应的加分。

书法教学以往在我们学校是个比较薄弱的环节。但是我们在检查中发现,中心小学六年级老师刘爱萍、鸿缘小学六年级老师邵林能够认真指导学生书写软笔字,这两个班级学生的毛笔字写得虽然不是很好,但也有模有样。但是,也可以看出,全镇的书法教学仍处于被动和应付状态,这也给我们今后的写字工作提了个醒。

(二)着眼课堂教学,开展系列的教研活动

1、抓好常规教学

近几年来,我们学校新上了很多年轻教师,他们工作热情很高,但由于工作经验不足,所以很多常规教学方面的知识需要汲取。为此,开学初我们明确了本学期的工作思路,即立足常规,将课堂教学工作向纵深方向发展。教师上班的第二天,唐主任对本学期的课堂教学工作做了进一步的辅导,解释了我们双塔镇小学“目标导学教学模式”的意义。会上,语数英三个主任各自对教师备课、上课做了详细的辅导,语数英体美音学科的备课均按照要求用手写。接着,教学副校长又做了进一步的强调,强调广大教师一定要做到“备教一致”,教师教学用书要用好、钻研好,每一位教师上课前要吃透教材,备课要切切实实地为上课服务。

为了让年轻教师更好地掌握课堂教学要领,开学第一周,我们就搞了一次观摩课(分高低段),分别选出一名教师授课,课后由相关主任做点评,各位老师互动研讨。会上,让年轻教师提出上课方面存在哪些疑惑,还有哪些亟待解决的问题,以此确定小主题研修,让老师们在个人学习、同伴互助、专业引领等活动中,逐个解决这些教学中的困惑。

2、聚焦课堂 系列研讨

课堂教学的最终落脚点是在课堂。课堂上学生能否真正的成为学生学习的主体,是我们这一阶段关注的重点。为此,由教学校长、教导主任为主抓,每个周三下午,都要以各种不同的方式,传达上级的教研精神,根据本镇的课堂教学情况,进行引路课、观摩课、诊断课、汇报课等一系列课堂教学活动。

本学期,我们开展的教研活动有:

3月7日,张胜囡、李晓红两位老师分别为全镇1——3年级班主任老师上了一节数学和语文引路课,课后与会老师进行了研讨,唐秀梅主任和王庆华老师分别给予点评。

3月9日,王玮文和姜欢两位年轻老师分别为全镇的4——6年级班主任老师上了一节数学和语文引路课,课后两位老师分别做了教学反思,教导主任唐秀梅做了点评,老师们也进行了互动研讨。

3月12日,郭海英老师为全镇高段老师上了一节语文观摩课,题目是《匆匆》;3月13日,刘爱萍老师为全镇高段老师上了一节数学观摩课,题目是《《比例的认识》。课后,老师们进行了研讨,参与听课的每位老师都踊跃发言,有的肯定优点,有的提出不足,也有的提出疑问,总之,本次教研老师们都有不同程度的收获。

3月21日,韩宝珠老师为全镇的英语老师上了一节英语引路课,课后,韩老师做了教学反思,详细的分述了每一段教学活动的意义;参加教研的各位老师进行互动研讨,不明白的、模棱两可的全都提出来,大家共同讨论,达到了教研的目的。

4月18日,郭海英和张胜囡老师为全镇老师上了关于数学练习课的引路课,课后王庆华老师组织大家进行了研讨,就如何上数学练习课、如何上好数学练习课展开了讨论,大家都踊跃发表了自己的意见和建议,也提出了一些困惑。

从4月份开始,我们进行了一师一优课的评比,形式是先由教师自己报名,然后教学领导听课,最后进行评比,全镇共计28名教师报名,最后评出12节校级优课,分别是王玮文、郭海英、张胜囡、周伟伟、李晓红、林继燕、杨梅香、韩宝珠、刘爱萍、韩智、单葆财、吴雅南。

5月末到6月份,我们又进行了校级优课的评选,这次共38名教师报名,教学领导逐一听课,对每位老师进行排序,为下学期普兰店区举行的优课评选做好充分准备。

5月16日,组织全镇的班主任老师进行了一次集体备课,由滕慧君老师担任主讲老师,主题为“先学后教、以学定教”。

5月22日,我校很荣幸地得到了普教科和小教部的教学视导,他们对我们的27节课逐一进行了点评,老师们均表示受益匪浅。领导们对我校的教学常规以及学校的教学管理方面既给予了肯定,又提出了很多宝贵意见。

(三)重视学生特长方面的培养,做好培优选优工作

落实素质教育,培养德智体全面发展。坚持塑造“合格加特长”的优等生。本学期开展了一些列的教学活动:

1、抓写字特长生的辅导工作,积极参加区级及市级的写字比赛

本学期,我们对写字学优生的辅导加大了工作力度。写字辅导员老师定期给学生指导,参加了普兰店区和大连市举办的中小学生书法比赛,我们学校的钢笔字取得了比较好的成绩,普兰店区级有5名学生获奖,大连市级有四名学生获奖,很遗憾毛笔字没有获奖。由此,我们会继续发扬我们的成绩,但也会看到我们的不足,在软笔书写上,我们学校是个弱项,我们会把软笔书法教学迎头赶上。

2、注重朗读训练。

我们这学期开学初布置了加强朗读训练的教学任务,在6月中旬,进行了语文朗读和英语朗读的验收工作。每个班级抽取两名学生代表,一名是学优生,一名是学困生。通过验收,检查老师是否注重学生朗读能力的培养,是否关注了学困生的学习。并且把验收结果向老师们公布,以此引起老师对这项工作的重视。

3、继续抓学生的写字和“双姿”教学

本学期,我们有对全镇学生的“双姿”水平和写字质量进行普测。依据测试的过程以及平时看课,我们认为:中年以上班主任比较重视,年轻班主任重视程度还不够,不排除有个别年轻老师自身“双姿”也不够标准。就学生而言:检测时,多数的学生在“强装”,过了检测有随心所欲。大家应该认识到:姿势不对,写不出好字,姿势不标准,不利于学生的健康。这也是影响学生一生的。学生的“双姿”不仅仅是班主任老师的责任,是我们大家共同的责任。我们应本着“谁上课谁负责,谁发现谁纠正”的原则齐抓共管。只有这样,才能将学生正确的“双姿”形成习惯,才能使我校的写字教学质量走出低谷,与兄弟学校齐并肩。

4、落实体育艺术“2+1”工作,社团活动和体育队活动做到天天坚持,体育赛事积极参加

我们学校体育社团和体育队坚持了实干型、长期性。我们有足球队和社团、篮球队和社团、花样跳绳、阳光长短跑,每天都坚持训练。这学期我校参加了普兰店区举行的田径单项赛、跳绳比赛、篮球比赛,还对学生进行了健康体质测试并做了统计整理。

(四)工作中存在的不足

1、课堂教学还存在不足,个别教师课堂教学理念没跟上课改。

2、有个别教师没有真正做到“静下心来教书、潜下心来育人”。个别年轻教师尚未掌握教学方法,教师教学用书以为是个摆设,一学期下来竟没看几眼。

3、教科研工作有待突破,特别是校本教研和课题研究不够规范、深入,教师对这项工作仍然有陌生感,不会干,不知如何入手,还有,教师们缺乏一种钻研精神。

三、下一步工作打算

1、巩固已有的课堂教学成果,进行同年组的“同课异构”,提供给大家相互学习的机会;

2、加强写字教学,认真贯彻落实课堂书写指导“五步法”;

3、继续做好体育艺术“2+1”工作,将社团活动开展得有声有色。

总之,一学期来,在教育教学工作中做了一些工作,取得了一点成绩,但是,与家长要求、社会发展和上级领导对优质教育的期望值相比,还有很大的距离。从中也看到了我们自身教育教学工作存在的一些问题,今后,我们将在上级的有关精神的正确指导下,带领全体教师不断探索行之有效的教育教学工作途径、方式和方法,安排适合学生年龄特点的教育教学内容,充分发挥德育目标和教学目标体系的导向性、针对性,促进学生身心健康发展,使学校教育教学工作的针对性、实效性不断得到提升。

年度教学工作总结通用篇5

一学期结束了,本学期,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,有、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,以促进教学工作更上一层楼。

一、创设良好的学习情境。

创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中,才能促进认识主体的主动发展。教学中,精心创设教学情境,有效地调动学生主动参与教学活动,使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计,巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区,促成学生对新知识意义的自主建构,让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中,发展智力。

二、让情境“活化”数学

1、让学生在合作情境中交流互动。

新课改倡导学生在合作、交流中学会学习,懂得合作。对于低年级学生,伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。

2、让学生在生活情境中亲近数学。

只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实,使学生体会到数学与现实的联系,认识数学的价值,增进数学的理解和应用数学的信心,激起学生亲近数学的热情,让课堂真正成为生活化的课程。

3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。

我在课堂教学中积极为学生创设各种情境,使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂,让学生产生浓厚的学习兴趣,积极去发现、去创造,真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。

三、尊重学生个体差异。

由于班额过大,学生间存在很大的个体差异,因此教学中,教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学,尽可能地用多样化的教学方法和学习指导策略;在教学评价上要承认学生的个体差异,对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的知识基础和学生情况,在平时教学中,我取书上的题学生做完后教师检查到位,我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性,我用了争做小小主考官的策略,让能力强的学生先通过各项基本能力考核,当上主考官,再指导他们考核选拔第二批、第三批主考官,既为教师减负,又培养学生的能力,既能充分调动学生的积极性,又能让不同程度的学生分次达到学习要求,效果比较明显。

四、用爱育人以心取信

虽然我不是班主任,但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校,爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都不能相处好,谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会,如利用教材内容对学生进行常规教育,对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面品德的培养和爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或打架,我会主动对他们进行思想教育,告诉他们要学会关爱他人,让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成绩低下”生,不是几分、排斥,而是给予亲切的关怀和爱护。对于学习落后的学生,我时常给予鼓励和帮助,为他们解决学习的困难,使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,用自己的行为给他们树立爱的榜样,真心地与他们交朋友。

总之,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难点。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识形成的过程

兴趣班的工作总结篇1

自20xx—20xx学年的第二学期,我校响应新课改要求,首次成立了“课改中心”,一个专门针对新课改而成立的处室,随后马上组织了校本课程的开发。而我们网控中心也在积极筹备一个根据自身特色而开展的校本课程。经过组内四人的研究讨论,认识到当前信息技术的发展,计算机应用的不断扩大,计算机网络技术已经成为各行各业人士、各学科、各专业学生学习的必修课程,当代高中学生通过学习计算机网络基础理论、实用技术和掌握计算机网络基本操作。从而进一步达到扩大知识面,以及提高自身社会竞争力。于是“计算机网络兴趣小组”这个课程便一步一步的开始了。

如何才能开展好这门课程,讲授内容如何制定,如何才能让学生在这门课程中学到对自己有用的知识或者技能随之而来的困惑接踵而来,必须进过认真的思考才能做出慎重的决定,有些东西是在一步步的探索中才能不断的增进。

一、根据学生的特点制定讲授课程,兴趣是最好的老师,开展一门新的课程,除了它的自身的意义,还有一个更重要的便是如何让学生对他产生浓厚的兴趣,这样才能事半功倍。

我校开展校本课程重要针对平行班学生,这些学生的文化课知识基础相对比较薄弱,很大一部分学生对学习文化课有很重的抵触心理,在平时的文化课学习中无法做到老师心目中的“好学生”。而这些学生总体来说对网络比较熟悉,网络聊天、网络游戏、空间、贴吧似乎是这些学生的“必修课”。因为这些东西可以深深的吸引他们,北京市中学语文教学研究会研究员刘开朝曾语出惊人的说过:对那些学习成绩差的学生,应该让他们去上网。刘老师认为网络是对课堂学习的补充,“老是越惧怕,学生越觉得好玩。”这是时下很多学生的心理,而家长盲目地阻挠孩子上网,反而在无形中增加了网络在孩子心里的神秘性和吸引力,将网络“亮出来”,用好网络,其实是大势所趋。在抓住这些学生的心理之后,“计算机网络”这门校本课程的设置就应该有针对性的去启发这些学生,让他们在上网的同时学到真正的知识或技能,而不是简单的依靠网络进行。要让他们了解网络,学习计算机网络给人们带来的方便和快捷。

二、平时上课时要以学生自己动手为主,通过自己动手操作,掌握真正的知识。

想要学好任何一门技术,光有理论知识是不行的,必须要亲力而为。学习计算机尤其是这样,上机课主要是锻炼自己的实际动手操作能力。要知道你理论在怎么厉害,不会自己动手操作那你很难学好计算机专业的!你也许会有这样的疑问:“都上机操作了,理论知识是不是就不用讲了?”不是的,“计算机网络”课程就是要学习计算机网络的基础理论和基本的操作技能和技巧,而且主要的是计算机的熟练操作和应用。因此,我们要引导学生在学中用,在用中学,对计算机的熟练应用。在上课的时候,尤其是 一些女同学总是坐在座位上看着别人的操作,当我问她们为什么自己不动手的时候,她们说怕把电脑弄坏了,后来我说机房电脑有自动还原,不要担心电脑出任何问题,软件问题都可以解决,只要不是故意破坏,就要大胆的做。只有这样才能进步!那么以后的学习也就会有动力。

三、连接互联网,营造一种网络文化氛围。

在计算机刚被发明的时候,计算机的主要功能便是科学计算机,因为那个时候的计算机跟本不能叫做“多媒体计算机”,随着计算机和互联网技术的发展,计算机网络的主要功能便成为了“共享”,通过我们熟知的“百度”“google”等搜索引擎,我们可以轻松的找到任何我们想要的知识。学生在上“计算机网络”校本课上,老师可以布置各种各样的课堂作业,让学生在课堂上通过“网络搜索”来逐个解决这些问题,让他们通过网络充实头脑,而且只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识,扩大自己的知识面。鼠标一点,大千世界便尽收眼底。

“计算机兴趣小组”在成立后的半年发展中,由最初的20多人壮大成现在57人。学习它的学生多了起来,在平时的课堂中问题也会多起来,但是我们始终相信困难永远是暂时的,就让“计算机网络兴趣小组”在十中的土壤中茁壮成长!

兴趣班的工作总结篇2

初二数学兴趣小组本学期通过开展形式多样的数学课外实践活动,学生综合素质得到很大的提高。现总结如下:

一、学生观察生活、运用数学知识解决实际问题的能力得到提高。

数学课外实践活动,让学生在活动中学习数学,在现实生活中应用数学,使学生感受到数学与现实生活的密切联系,提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。在学习一次函数的应用时,我们就布置兴趣小组一个调查项目,上网收费情况。结果有两种上网收费方式:一种是每月无论上网时间多长均为65元;另一种是计时式,每小时3元,那么用哪种上网方式更适合他们家呢?同学回来把两种收费整理成两种收费y元与x小时的函数:y=0

二、学生的交往能力得到很展。

开展课外活动的初期,学生没有合作意识,缺乏与人交往的技能,因此一下子自己失去了活动目标,随着实践的深入,以及对学生合作意识的培养及实践技能的训练,学生遇到问题能够主动找同学、老师、家长和他人帮助的人数越来越多。在活动中交往的机会越来越多,在交往中懂得了沟通与包容,尊重与信任,懂得了创造与分享。因此他们能正确对待困难,体谅他人,他们这种在课堂教学中学不到的交往能力,必将影响他们的一生。

三、学生的创新潜能得到充分挖掘。

通过一学期多的实践观测,发现开展数学课外活动实践有利于培养学生的创新能力,学生在学习过程中,能够从多种角度思考问题,敢于提出自己独特见解、想法,敢于向学生、老师争辩发表意见的情况,学生的创新潜能得到充分挖掘、培养。

四、学生学习数学的兴趣明显加浓,成绩上升。

由于活动课开展,使学生知道生活随处有数学现象,使数学亲近了学生,他们不再感到数学枯燥乏味了,对数学有感情了,成绩也随之提高了。

兴趣班的工作总结篇3

时间过的真快,转眼间,这学期的硬笔书法兴趣小组的教学工作就要宣告结束结束了。这意味着硬笔书法课画上了一个圆满的句号。回顾一个学期的教学,看着学生的不断进步,我们满怀着成功的喜悦。现在把本学期的具体工作总结如下:

一、严格按照学校的要求和硬笔书法的 教学 组织教学

为了切实地提高学生学习书法的效率和质量,从备课、上课到作业的布置与批改等都严格认真地去按要求和标准去做,保证了教学工作的规范化、制度化、科学化,从教的方面给学生的学提供了切实的保障。在教学工作上,严格按照学校的教学要求和硬笔书法的教学组织教学,抓好教学中的每一个环节。

二、培养学生学习硬笔书法的兴趣

硬笔书法是一门艺术,具有无限宽广的魅力。对学生来说能写一手好字将对以后的发展产生至关重要的影响。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的笔画入手,引领学生掌握书法的一些基本知识。由于有相当一部分学生的书法基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的巩固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。因此,在教学过程中,我们不断提高学生对书法学习的兴趣,培养学生学习硬笔书法的能力。

三、扎实牢靠的课堂教学

练习硬笔书法不是一朝一夕就可以练就的,是一个长期的、坚持的过程,所以练习硬笔书法不应该放在结果上,而是放在练习上。

1.精讲多练很重要。在课堂上,给学生讲解简单的方法和大量的联系实际。一般讲课不会超过十分钟,重要的是个别辅导和学生的亲身体验。练习是学习,体验也是学习,从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。先用通俗易懂的口语给学生讲解,比如在教垂露竖的时候:最容易出现的有(起笔)过重、顿笔过长容易形成“拐杖”;中间部分(行笔)要像青松那样垂直挺拔;直下面的部分(收笔)要写的像“露珠”一样圆润。通过形象的比喻让学生在轻松愉快的环境下记忆住了该笔画的形状。

2.巡视指导不能闲。在学生练习的时候老师几乎每节课都花大多数的时间在巡视、在指导。在巡视的过程中可以纠正学生的坐姿、执笔方法,还有学生写的时候在笔顺、运笔方法上出现的错误予以即使纠正。

四、学生取得的成效

通过一学期的学习,学生对学习硬笔书法积极性提高了,乐学,想学,学习的效果也自然很好。他们在课上,无论从基本的坐姿,还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看,在整个学期中,学生的字从基本笔画到间架结构都比较好;经过他们的努力,硬笔书法水平都有了较大提高。

总之,在一学期的教学中,我们将扬长避短,从而使今后的硬笔书法教学再上新台阶。

兴趣班的工作总结篇4

一学期来,本小组以《中小学艺术教育纲要》为指导,充分利用第二课堂,培养学生的美术学习兴趣,发挥学生的美术潜能,展示学生的才艺,使学生学有所长;丰富学生的课余生活,营造良好的学习氛围,推动我校校园文化建设。完成了小组活动的,也达到了“通过一年的时间对学生进行美术专业技能的指导与训练,使学生初步掌握一定的美术基础技法和基本技能;使其具有一定的美术表现与创作能力,有较高质量的作品在校园内以及各级赛事中展示。”的预期目标。现将一学期的活动开展情况总结如下。

一、加强制度管理,增强学生信心。

在本学期的第一次活动,我向学生简要总结了上学期活动开展的情况,表扬了一些在活动中表现优秀的同学,同时也指出了在活动中出现的一些不良现象。强调了小组活动的制度和要求,如:要求组员务必守时守纪、遵守考勤制度,因故缺席者,须提前请;未经教师允许,不得带领非组员进入画室;务必按辅导教师的要求如期准备好学具,以保证活动的顺利开展。介绍了本学期兴趣活动的开展形式及活动内容,分析了美术在社会生活中的作用与地位,向学生描绘了学习美术的美好前景,激发了学生的学习热情,增强学生信心。

二、完成了第二阶段的专业技能培训。

按照小组活动的学年,从校情和学情出发,我们第二阶段的美术专业技能培训分a、b两组实施,活动目标为:a组:通过对学

生进行美术专业技能的指导与训练,使学生能运用原理表现物体的形体和空间,初步掌握石膏、静物素描写生的一般方法。b组;通过激发学生的美术兴趣,使学生乐于美术创作活动,指导学生初步掌握卡通画技法和基本技能。

对于a组的训练,因学生已经有了一些基础,再则教具、学具也较易准备,活动开展起来相对顺利,目标也容易达成。但对于b组的训练,难度比预期的要大得多。一是对题材的选择,内容要健康向上。二是色彩的运用要协调,经过与学生共同探索,也摸索出一些经验。

三、积极组织学生参加美术作品展评活动。

对学生进行基础知识和基本技能的培训,不是兴趣小组活动的最终目的,最根本的目的是要运用知识和技能,行之有效的开展美术创作活动。在对本小组成员进行专业技能培训的同时,我注重组织、辅导学生进行美术创作。如:,举办了“12.9”美术作品展,文明礼仪作品展,美术作品展等,参加青少年绘画大赛,学生分

获黔东南州三等奖,这些美术活动的开展,既丰富了校园文化,开阔了学生视野,又为学生发展美术特长搭建了一个平台。

四、存在的问题:

由于各方面的原因,我校兴趣小组活动在开展过程中,还存在以下问题有待我们以后想办法解决。

1、由于没有购置了一些美术器材、教学用品,在一定程度上影响了活动开展的进度和质量。

2、还有部分学生没有利用好课余时间发展兴趣,在训练美术技能上下苦功夫。

兴趣班的工作总结篇5

一学年的教学工作转眼间即将结束,电子琴班的全体同学通过刻苦努力的学习,基本上都取得了一定的成绩。但是也有不足之处,需继续总结经验不断完善,现将本学期的工作总结如下:

本学年,我遵循由浅入深、循序渐进的原则制定了学习内容,为了激发学生对电子琴的兴趣,提高学生学习的欲望,我选择了一些短小、明快、动听的乐曲让学生学习弹奏,在这些好听的乐曲中让学生学习电子琴中所应学习的技能技巧。现在,大部分学生可以双手弹奏乐曲并能熟练地演奏c单指和弦。

一、在演奏技巧方面,随着学习内容的加深,同学们已逐渐地从断奏过渡到连奏,从右手弹奏过渡到左手弹奏,从认识高音谱表过渡到认识低音谱表,以及从以往的每个音符的弹奏过渡到每个乐句的弹奏。在每节课中,我特别强调同学们的手形及触键弹奏的方法,使学生养成良好的演奏姿势。

二、乐理知识方面,全体学生掌握了八分音符,四分音符,全音符,休止符等,能够熟练掌握各种节奏型,及其四三拍,四二拍的节奏特点。

三、乐曲方面,同学们都是在《约翰.汤普森》教程的第一首乐曲逐个学习的,虽然简短,但是足以看出大部分同学基础扎实,都能边唱谱边弹奏,个别曲目都是要求背谱弹奏。班内有几个同学都能很

好的完成双手弹奏,总体来讲,通过这些简单的合奏乐曲的学习,培养了学生的合作精神及审美欣赏能力。

不足之处,由于一周开展两次,大多数学生家里没有电子琴,所以,对于一些接受能力稍慢的学生来讲,有些吃力,掌握不扎实,对所学内容不能及时复习巩固,还有极个别的学生手型不是很规范,折指现象严重,没有得到及时的更正。对高低音谱表掌握的不够好,识谱速度慢,准确率低。

总之,音乐成为了我与学生沟通的另一道桥梁,我在教会学生音乐知识的同时,更注重的是学生兴趣的培养,如何将枯燥的练习变为对心灵的洗礼,我感到需要做的还很多!

兴趣班的工作总结篇6

今年是我校评为宁波市书法实验学校的第二年。在学校领导的支持下,我校的书法兴趣小组活动有条不紊的展开。现将本学期的兴趣小组工作小结如下:

一、重视书法兴趣小组教学工作,完善学生对书法课程的认识。

书法兴趣小组在每星期二下午授课,每天下午作业整理课时间集中练习。如果有比赛的需要,则在双休日集中训练并完成作品书写。星期二下午授课以书写的传统理论,用笔、运笔的方法,结字的规律等为主要内容,使学生明白书法并不只是练字把字写好,里面还有很深的学问,应注意练字的方法。我还适时讲一些书法家的小故事,激发学生对毛笔 书法的兴趣,体会到古代书家练字的刻苦,以此激励学生习字的信心。

每天下午作业整理课时间,学生自主训练,教师则对学生个别指导,让学生改正不良方法,有更快的进步。

二、设立和参加各类比赛,丰富学生的课余生活。

只有各类比赛,才能促进学生的写字水平,更重要的是造就一种书法氛围。每个月,书法兴趣小组都会举行一次小型书法竞赛,久而久之形成常态化。虽然这样的比赛没有奖状,奖品也只是十多张毛边纸,但是学生却对此十分感兴趣,因为这是一种对他们的鼓励。有一些中、低级的书法比赛,我积极鼓励学生们参加比赛,让一张张奖状告诉学生们,他们自己的书法能力。在书法精英赛和写好字比赛中,兴趣小组的学生们都能为自己班级争得荣誉,得到班主任的赏识,这也增强了他们的信心。

总之,书法兴趣小组为学生们展示自己的书法才能的机会。

三、春天的祝福——“春联送万家”活动。

为扩大“振兴”书法社的影响力,弘扬中粹,近年来学校举办了“春联送万家”活动——向江口的父老百姓送上春天的祝福。如在去年春节前夕,我校书法教师和书法社王玄鹤、周瑜玲、王可欣、张婷婷等七位书法特长生及社会书法爱好人士在江滨公园现场书写春联,受到了江口百姓的热烈欢迎,闻讯前来领春联的群众络绎不绝。本次活动现场书写的200多对春联作品均被领取一空,收到了很好的效果,更为新一年的到来增添了一份喜气。

兴趣班的工作总结篇7

我校田径兴趣小组,共有24人,来自四、五、六年级,现将本学期的小组活动情况作以下小结:

一、辅导内容

这学期以四、五、六年级体育课上的体育优秀生组建了田径兴趣小组,在平时的训练中,着重训练了柔韧性、协调性、速度、耐力等身体素质的练习,提高学生的运动能力,为以后的专项训练作准备。

二、出勤情况:

每周二、三、四、五下午第三节课都安排了训练内容,学生都能按时出勤。。

三、管理情况:

由于队员基础不同,为了取得更好的管理效果,我安排了四、五、六各一名同学作为田径队的正副队长,协助教师负责当天的训练,我还重视发挥骨干的作用,积极创造机会让学生展示自我,给其他新同学做模范。在集体练习中,我也常常参与各项练习中,用自己的行动感染学生学习的热情。在分组练习中,我巡回指导,队长配合,尽力为提高每一个学生的身体素质。

四、学习成效

通过一个学期的兴趣辅导,同学们的身体素质有一定的提高,已涌现一部分积极分子,但部分学生经受不住肌肉酸痛等身体反应,坚持不下来。

五、存在的问题及下学期打算

目前田径队还存在着一些问题:学生的思想境界不高,怕苦,有退缩心理,另外得不到相关教师的支持,所以下学期要进一步做好学生的思想工作,同时在训练时间上适当调整和争取各方面的支持。我自己则要设计好学期训练,端正思想,以身作则,做到训练系统化,长期化,尽早定好每个队员的专项,进一步加强身体素质练习和专项训练,努力提高专项水平。

兴趣班的工作总结篇8

日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。

一、加强学习,不断提高思想业务素质。

“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。一学期来,我利用书籍、网络认真学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过外出听课、请外校老师听课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新,认真开展教学、教研工作

本学期我任教全校的书法兴趣班。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各生的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同年级用不同的批改方法,使学生对书法更有兴趣,同时提高学生的书法水平。另外,授课后根据得失及时写些教后感、 教学反思 ,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于我负责的书法兴趣班的教学,我用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定目标,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在兴趣班教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让书法教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

我遵循《大纲》,分低、中、高年级要求,即低年级要会写;中年级要写好;高年级要写出风格。即(低年级要会用铅笔写字,并要写正确、端正、整洁;中年级要写好。好包括正确、端正、整洁,还包括行款和速度。我们从三年级开始学习使用钢笔。第一学期,凡是铅笔字写得好的,经老师批准,就可使

用钢笔。到第二学期末,使每个学生都能用钢笔练习写字;高年级能熟练地写钢笔字,除写得正确、端正外,还要求行款符合要求,间架结构合理,每班每人写出风格)。

为了提高全校写字水平,我先从学生的双姿开始抓起,书法室开设了作业展览专栏,班班树立了写字好的典型。在年级组、班级及个人典型层层带动下,练习书法,蔚然成风。为了促进学生写字水平的提高,我们积极组织学生开展丰富多彩的课外兴趣活动。其中,本学期参加书法班的学生已达到三十余人,经过一个学期的学习,学生水平大有提高。作品的发表、比赛的获奖都是兴趣班的学生,学员大都在班上成了书法的主力军。

三、加强反思,及时总结教学得失。

反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

1、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标,其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业。

2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多,,今后还要努力找出一些书法教学的特色点,为开创小学书法教学的新天地作出贡献。经过本学期书法教学,学生毛笔字钢笔字的水平也有了很大进步。

四、努力方向

书法教育,不是为了培养少数书法家,而是一种教育,是一种面向全体学生的最基础的教育。对学